偽情報があふれる時代に、情報リテラシーが不可欠な理由

情報を批判的に分析する能力が、これまで以上に重要になっています。ウイルスのように伝播する虚偽情報、ディープフェイク、人々の感情に訴えて誤解や分断を生むためのコンテンツなど、情報環境は以前にも増して複雑で分かりにくいものになっています。

こうした背景のもと、 メディアと情報に関して十分な知識を得る力、すなわち「メディアと情報のリテラシー」 は、個人の重要なスキルであると同時に、民主的な対話や社会のつながり、公共への信頼を守るための基盤として、グローバルな優先課題となっています。

メディアと情報のリテラシーは、情報にきちんとアクセスし、正しく読み解き、評価し、必要に応じて発信する力を養うものであり、アルゴリズムや商業的な仕組み、さまざまなリスクに満ちたデジタル社会の中で、個人が主体的に行動する力を支えます。ただし、その価値は個人のスキル習得にとどまりません。

偽情報の拡散手法がより高度化、巧妙化する中で、教育現場や職場での研修、公的な情報発信、さらにはデジタルプラットフォームの設計など、あらゆる場面でメディアと情報のリテラシーを取り入れるための、社会全体での取り組みが不可欠です。

世界経済フォーラムの「デジタルセーフティ・グローバル・コアリション」が発表した最新の報告書、『メディアリテラシーの再考：情報整合性のための新たなエコシステムモデル（Rethinking Media Literacy: A New Ecosystem Model for Information Integrity』では、情報整合性を強化するための包括的なモデルを提案。同報告書は、対策を講じるための複数の起点を特定。現在の取り組みにおけるギャップを明らかにしています。

メディアと情報のリテラシーは、もはや従来の「メディアリテラシー」の範囲を超えて、デジタル、人権、ニュース、広告、コンピューター、プライバシー、さらにはAIに関するリテラシーも含む、幅広い領域をカバーするものとなっています。そのため、さまざまな媒体や形式にわたる情報を的確に入手し、分析し、評価し、創造できる力を身に付けることが重要です。

生成AIをはじめとするテクノロジーが事実と虚構の境界を曖昧にする中、メディアと情報に関する十分な知識の必要性が、かつてないほど高まっています。

ただし、その重要性が認識されている一方で、現在の取り組みは断片的なままです。取り組みのほとんどは若年層や学校教育に偏っており、成人教育や生涯学習の領域には大きな空白が残っているのです。また、教育分野以外では、取り組みの連携、長期的な評価、資源もまた不十分であるのが現状です。

報告書で提案されている新たな「情報レジリエンス・マッピング・モデル」の核心は、「偽情報のライフサイクル」と「社会生態学的モデル」と呼ばれる2つの補完的な概念フレームワークを統合している点です。

これらのフレームワークの視点を整合させることで、現在のメディアおよび情報リテラシーの取り組み全体をより明確に把握し、取り組みの抜け漏れや改善の機会を可視化すると同時に、継続的かつ拡張可能な連携、インパクトの実現を可能にします。

同報告書は、個人の行動が広範な社会システムの中で形成され、影響を受けることを示す「社会生態学的モデル」に基づいています。このモデルでは、社会のさまざまなレベルで相互に関係し合う要因のネットワークに注目します。

モデルのもう一方の軸は、時間軸に沿った偽情報のライフサイクルです。生成前、配布、消費後の各段階で、偽情報の供給と需要の両方を削減するために、それぞれ異なる協調的介入が必要です。

メディアと情報リテラシーの重要性に対する認識が深まる一方、現在の取り組みはデジタル時代の現実に対応しきれていません。

情報レジリエンス・マッピングモデルは、偽情報への理解と対応を包括的に捉えるための枠組みを提供します。このモデルは、個人の教育にとどまらず、地域社会、組織、政策レベルにまで広がる、連携的かつ多層的な対策の必要性を強調しているのです。