ラトビアの若者は、社会的に目立ちやすく、情熱に駆動された職業に惹かれる一方で、戦略的に重要な分野への関心は低いままです。
専門的なキャリアカウンセリングへのアクセスが非常に限られ、就業体験の機会も乏しいため、学生は進路を決める際にデータよりも、親や仲間、そして印象に大きく頼っています。
人工知能が仕事に与える影響は拡大しているにもかかわらず、学校でのキャリアに関する対話ではAIはほとんど取り上げられておらず、若者は入門レベルの変化や将来の機会への備えが不十分なままです。
世界各国の政府、雇用主、教育者は同じ問いに取り組んでいます。人工知能（AI）、人口構造の変化、地政学的不安定化、グリーン移行によって同時に再編されつつある労働市場に、若者をどのように備えさせるのか、という問いです。
世界経済フォーラムのアクセラレーター・ネットワークの一部であるラトビア教育アクセラレーターによる新たな調査結果は、こうした世界的な力が国家レベルですでにどのように現れているのか、そしてキャリア教育がなぜ戦略的課題になったのかを明確に示しています。
2024年末と2025年末に実施された、中等学校の生徒（15〜19歳）約5,000人を対象とする全国代表性のある調査に基づくと、データはラトビアにとどまらず、各国の政策立案者が懸念すべき4つの収束する傾向を示しています。
ラトビアにおける早期のキャリア選択に関する4つの調査傾向
1. キャリア志向が経済需要とますますずれている
調査の最初の2年間にわたり、データは若者のキャリア志向と経済構造との間に明確で持続的なずれがあることを示しており、このギャップが広がりつつあることを示す初期の兆候も見られます。
起業、金融、経済学、情報通信技術（ICT）への関心は、AI時代における生産性と競争力での中心的役割を考えると依然として予想より低く、前年と比べて低下しています。
同時に、関心は創造産業、スポーツ、美容サービスに集中し続けています。これらの分野は重要な社会的・文化的役割を担っていますが、国内総生産や雇用に占める割合は比較的小さいものです。
エネルギー、交通、物流、製造業といった戦略的に重要な分野は、エネルギー安全保障、サプライチェーンの強靭性、産業競争力の基盤であるにもかかわらず、学生の間で一貫して低い関心しか集めていません。
これは若者の価値観や創造性への批判ではありません。構造的なシグナルです。志向は労働市場のシグナルよりも、可視性や物語によってますます形作られています。インフルエンサーが技術者や電気工であることはまれであり、起業家がゴールデンタイムのテレビで賞を受けることもめったにありません。
時間が経つにつれ、志向と機会のこのギャップは経済的リスクになります。
2. 専門的なキャリア指導へのアクセスの限界
キャリア選択が複雑になるにつれ、専門的な指導へのアクセスは国によって大きく異なります。
ラトビアでは、学校で個別のキャリアカウンセラーとの面談を受けたと報告している学生はわずか17%です。一方、経済協力開発機構（OECD）加盟国全体では55%を超え、そうした指導は15歳以前に始まることが多くなっています。
この対比は、キャリア支援への不均等なアクセスが、若者の人生の重要な段階における意思決定の質をどのように左右しうるかを浮き彫りにしています。
その代わりに、若者は主に親や仲間に頼っています。こうした人間関係は非常に貴重ですが、技能需要、新興職業、技術的破壊に関する最新情報を備えていることは稀です。
その結果、問題は野心の欠如ではなく、データよりも印象に基づく意思決定です。このパターンは、ミスマッチ、後の再教育、あるいは労働市場からの離脱の可能性を高めます。
3. AIをめぐる対話が学校でほとんど行われていない
AIは、ほぼすべての分野で業務、入門レベルの職務、求められる技能を変えつつあります。しかし調査によると、AIが仕事や職業をどのように変えそうかについて、学校で時折以上の議論をしていると答えた学生はわずか8%です。
ほとんどの学生は、AIが重要になることを直感的に理解しています。欠けているのは、どの技能がより価値を持つようになるか、どの職務がどう進化するか、そして技術が豊富な経済の中で自分をどう位置づけるかについての明確さです。
構造化された対話がなければ、AIは主体性ではなく不安の源になります。これは特に若者にとって重要です。若者が労働市場に最初の一歩を踏み出す段階は、自動化や業務の再設計に最も晒されやすいことが多いからです。
4. 就業体験の需要が供給を上回っている
若者は早い段階から働く世界に関わりたいと強く望んでいます。しかし、夏季インターンシップや仕事を探した学生のほぼ半数は、雇用主が提供する機会が少ないことが主な理由で、それを確保できませんでした。
これは逸した機会です。早期の就業体験は、抽象的なキャリア観を具体的な理解へと置き換える最も効果的な方法の一つであり、特に可視性は低いものの戦略的重要性の高い分野においてそうです。
今なぜ重要なのか
これらの調査結果は、技能が経済の強靭性と安全保障の礎石であると世界的な議論がますます位置づけるなかで示されました。
フォーラムの『仕事の未来レポート2025』は、技術変化が職務を失わせる一方で新たな職務も生み出すこと、そして技能の適応力が決定的な変数であることを一貫して示しています。同時に、地政学的な分断、防衛ニーズ、エネルギー移行は、産業能力、物流、技術的専門知識への新たな重視をもたらしています。
若者が、情報に基づく選択ではなく、限られた接触機会と指導の不足によってこれらの分野から体系的に離れていくならば、各国は短期間では埋められない長期的な能力ギャップに直面するリスクがあります。
志向から整合へ
ラトビアの経験はまた、実践的で拡大可能な対応策を示しています。
キャリア教育はより早く始まり、より頻繁に行われるべきです。変化の速い労働市場では、中等教育後期の単発的な介入では不十分です。
キャリア指導は、任意の付加的要素ではなく、社会インフラとして扱われるべきです。訓練を受けたカウンセラー、労働市場データ、雇用主の関与へのアクセスは、体系的に確保されなければなりません。
AIリテラシーは、技術が業務、価値創造、人間の技能をどのように変えるかを学生が理解できるよう、キャリアに関する対話の通常の一部となるべきです。
雇用主にも役割があります。企業ごとのインターンシップや夏季の仕事がわずかに増えるだけでも、人材供給の不足している分野において、若者と人材パイプラインに大きな影響を与えうります。
目的を通じて選択を捉え直す
ここで有用な視点は、日本語の概念である「生きがい」に由来します。これは、個人が楽しむこと、得意とすること、社会が必要とすること、そして生計を支えられることの交点としてしばしば説明されます。
調査は、多くの若者が情熱という第一の側面については強い意識を持っている一方、他の側面を探るための支援はるかに少ないことを示唆しています。このバランスを取り戻すことは、創造性やスポーツを抑制することを意味しません。これらは身体的、感情的、認知的発達にとって不可欠な場ですが、職業の基盤になることは少ないのです。
若者が自分の関心を、より広範な経済的・社会的ニーズとどのように結びつけられるかを理解できるよう支援することは、選択肢を狭めることを意味しません。それは、彼らの選択を持続可能なものにすることなのです。
