子どもと率直で正直な対話を重ねることは、子どもが情報に通じた思慮深い世界市民として成長する助けとなり、他の難しいテーマについても話しやすくなる効果があります。
ストレスの多い出来事について適切な形で話し合うことは、実際に苦痛を和らげ、他者に対して思いやりのある見方をする姿勢を示す手本となります。
年齢や成熟度が異なる子どもは、情報を理解し処理する能力にも差があります。
2022年の初め数か月だけでも、世界では心を痛める出来事が相次いでいます。継続中のCOVID-19パンデミック、ワクチン義務化やCOVID-19規制に対する抗議デモ、そしてロシアによるウクライナ侵攻 ――世界中の個人や家族の心と思考を重くする出来事が数多く起きています。
親、祖父母、教師、教育者の方は、「これらの世界の出来事について子どもに話すべきだろうか」と自問されるかもしれません。児童心理学者であり親でもある私たちも、この問いに悩んできました。このような時代には、子どもとこれらの問題について話すべきかどうか判断するのが難しく、話すとすれば、どのように進めればよいのでしょうか。
世界が数々の課題や危機を乗り越えようとする中で、子どもが情報に通じた思慮深い世界市民として成長できるよう、率直で正直な対話を子どもと重ねるための青写真が必要です。ここでは、子どもとウクライナ侵攻について話す際のアイデアを紹介し、年齢や成熟度に応じてそれらをどのように調整するかを示します。
子どもとウクライナでの戦争について話すべき3つの理由
1. 生じうる難しい感情を子どもが処理できるよう助けるため。深い議論を避けることで不安や動揺の高まりを防ぐのが良いように思えるかもしれませんが、証拠によれば、ストレスの多い出来事について支えとなる対話を行うことは、実際に苦痛を和らげることができます。「名付けることで和らげる（name it to tame it）」のが最善です。感情をより表に出す家庭の子どもは、脅威を低く認識する傾向があります。こうした対話の機会を持つことで、子どもが自分の気持ちを理解し、安心感を得られるよう手助けできます。
2. 誤情報に対抗するため。ニュースやメディアに容易にアクセスできる現代において、子どもや十代の若者は、写真、動画、ニュースなど何らかの形で、ウクライナ侵攻に関する情報に既に触れている可能性が高いでしょう。残念ながら、誤情報の急増や意図的な偽情報が、若者が日常的に利用するTikTokやSnapchatなどのソーシャルメディアアプリで共有されています。そのため、保護者や教育者が信頼できる情報源に基づいてウクライナ侵攻の情報を子どもに提供し、子どもが質問できる機会を設けることが極めて重要です。
3. 他者に対する思いやりのある見方を示し、促すため。ウクライナでの戦争について子どもと話すことは、距離や状況にかかわらず、同じ人間に対する思いやりのある見方を示す手本となります。世界の出来事について子どもと時間を取って話すことは、他者の立場に立って考えることに取り組み、他者の感情や状況を理解することの重要性を強調する機会でもあります。発達段階に即した方法で行うことが大切です。「この状況で、他の人は今どのように感じているだろうか？」といった問いを思春期の子どもに投げかけることで、他者の人生に対する共感的な視点を育むことができます。
5歳未満の子どもとの対話
年齢や成熟度が異なる子どもは、ウクライナで展開されている情報を理解し処理する能力にも差があります。
5歳未満の子どもは、ウクライナの紛争について非常に限られた理解しか持っていない場合があります。幼い子どもが今起きていることについて質問してきた場合は、子どもが関連づけられるような簡単な情報を伝えることができます。求められている以上に詳しく説明することは避けてください。
例えば、「ある国が別の国にとても意地悪をしていて、それで人々が悲しい気持ちになっているの」と伝えることができるでしょう。子どもと対話を始めることで、そのことについて不安を感じた場合に役立つ共通の計画や対処法について話し合うことができます。
すべての年齢の子どもに対して、次の点に配慮することをお勧めします：ニュースやメディアに触れる機会、特に暴力的または破壊的な内容への接触です。これは、何が起きているかを理解する能力がまだ限られている幼い子どもにとって特に重要です。また、大人の会話を幼い子どもが耳にする機会を最小限に抑えることも大切です。
学齢期の子どもと十代の若者との対話
まず、対話をするだけの落ち着きと心の余裕があるかを確認してください。動揺していたり、疲れていたり、苦痛を感じていたりする場合は、対話を始める前に自分自身に時間と心の余裕を持たせるのが最善です。また、気が散る要素が少なく、十分な時間を割ける時に対話をするのが望ましいでしょう。
まず、ウクライナの紛争について子どもが何を耳にしたか、あるいは何を知っているかを尋ねることから始めてください。次に、子どもの気持ちを受け止め、それが普通のことだと伝えてください。子どもが苦しいと言った場合は、「戦争について考えるのは怖いことよ。ほとんどの子どもも大人も、同じように怖いと感じるものなの」と伝えることができます。子どもがあまり知らない場合や、今起きていることにそれほど動揺していないように見える場合は、話し合いを短くしても構いません。
子どもが苦痛を感じているかどうかにかかわらず、事実に基づいた発達段階に適した情報を伝えることができます。例えば、一緒に世界地図を見て、紛争がどこで起きているかを示すこともできるでしょう。今何が起きているのか、なぜ起きているのか、そして信頼できる情報をどこでどのように入手できるかについて、基本的な情報を伝えることができます。
最も重要なのは、子どもには大人が子どもを守るためにできることはすべてすると安心させることです。必要に応じて、気を紛らわせるものや集中できる活動を一緒に計画することもできます。特に心配していたり苦労していたりする可能性のあるウクライナ人の友人や隣人に、支援や手助けを申し出ることもできるでしょう。
結局のところ、こうした対話を重ねることで、困難な時であっても、子どもと話し合う用意があり、オープンであることを示すことができます。これは、難しいテーマについて話すための確かな土台を築く助けとなります。
私たちの子どもは、戦争や心を痛める世界の出来事の中で育つ最初の世代ではありません。新しいのは、この世代の若者がニュースや世界の出来事に触れ、消費する方法です。子どもが適切な情報を得て、信頼する大人から安心を与えられ、心を痛める世界の出来事が展開する中で自分がどう感じているかを理解する機会を持つことが重要です。
