米国の科学者らは、小規模グループにおいてリーダーと認識されるかどうかは、話の質ではなく話す量によって決まることを明らかにした。
「おしゃべり仮説」は、課題に共同で取り組む大学生を対象に検証された。
平均すると男性は女性より1票多く得票しており、リーダー職におけるジェンダー格差が依然として続いていることが裏付けられた。
リーダーになりたいなら、話し始めることだ。適切に名付けられた「おしゃべり仮説」を検証した研究によると、何を言うかは特に重要ではないという。
米国の科学者らは、小規模グループにおいてリーダーと認識されるかどうかは、発言の質ではなく発言の量によって決まることを明らかにした。その研究成果は次の論文に掲載された。 The Leadership Quarterly。
この効果は、グループ内のメンバーの知性や性格特性にかかわらず生じるようだと、研究は付け加えている。ただし、ジェンダーは、リーダーとしての資質の認識に違いをもたらす。
学生を対象とした「おしゃべり仮説」の検証
研究では、33のグループ、各4人から10人の大学生が、軍事をテーマにしたシミュレーションゲームかビジネスをテーマにしたシミュレーションゲームのいずれかに共同で取り組んだ。
参加者には、課題を計画する時間として10分、実行する時間として1時間が与えられた。
学生はそれぞれ、リーダーとして頭角を現したと考える1人から5人を指名しなければならなかった。指名は計画段階の後と、ゲームプレイの後の2回行われた。
よく話した人ほどリーダーに指名された
研究者らは、話す時間が長かった参加者ほど、リーダーとして指名されやすいことを明らかにした。これは、オペレーターの地位、事前のゲーム知識、性格特性や認知能力といった変数にかかわらず見られた。
「私たちは通常、リーダーシップを内容主導のものと考えています。誰かが重要なことを言い、だからその人に従うのです。しかし、人々が『おしゃべり』をする、つまりただ多く話す人にリーダーシップを帰属させる傾向があることを、ここでかなり一貫した証拠が示しました」と、筆頭著者のNeil G MacLarenはPsyPost.orgに語った。。
「ひとつ言えるのは、グループの場で発言することの重要性です。例えば、リーダーの立場にあるなら、会話で積極的な役割を果たすべきだという証拠があります」と、同氏は付け加えた。
ジェンダーがリーダーの評価に影響した
もうひとつの重要な発見は、ジェンダーがリーダーの評価に明確な影響を与えていたことだと、研究は示している。
平均すると男性は、単に性別のために1票多く得票しており、その効果は最多得票者の場合にさらに極端であることが示された。
「この偏りは、参加の質を示すどのような観察可能な指標とも強い関連はないようです」と、MacLarenは述べた。
「研究室で収集したリーダーシップの評価に関するデータは、やや作為的に見えるかもしれませんが、私たちの多くが職場での人事評価や採用の判断において、日常的に他者を評価していることを忘れてはなりません」
職場では依然としてジェンダー格差が課題である
これら米国の調査結果は、世界経済フォーラムの「Global Gender Gap Report 2021（グローバル・ジェンダー・ギャップ報告書2021）」の結果とも一致している。
教育到達度と健康・生存率におけるジェンダー格差はほぼ解消されているが、経済参加と機会の分野では、さらなる取り組みが必要である。
報告書の推計によると、経済参加と機会の分野における格差のうち58％しかこれまでに解消されていないという。報告書は、この状態が解消されるまでにさらに267.6年かかると見込んでいる。
一方で、管理職全体に占める女性の割合は27％にとどまり、所得格差も依然として解消途上であると、報告書は付け加えている。
データはまた、上級管理職への女性の採用比率が持続的に低下していることも示している。
