• 若者のキャリアへの志向は、2000年以降ほぼ変わらないままである。
• ジェンダーと社会階層は、若者の期待を形づくるうえで大きな役割を果たしている。
• ダボスの学校訪問は、こうした限られた先入観を打ち破れることを示している。
若者のキャリア志向と職業とのミスマッチ、そしてそれが世界経済に及ぼす影響を浮き彫りにする、大規模な新しい国際調査が発表された。この調査はOECDによるもので、その報告書はDream Jobs? Teenagers’ Career Aspirations and the Future of Workであり、41か国の15歳の生徒50万人を対象とした最新のPISA調査に基づいている。
2000年に最初のPISA調査が実施されて以降、働く世界は大きく変化してきた。しかし調査結果によれば、この期間を通じて若者のキャリアに対する期待はほとんど変わっていない。驚くべきことに、むしろ狭まっている。今では、以前よりも多くの若者が、教師、弁護士、医師といった最も人気が高く伝統的な職業の中から夢の仕事を選ぶ傾向にある。そして、その選択はジェンダーや社会的背景に大きく左右されている。
「多くの10代の若者が、新たに生まれつつある新しい種類の仕事を無視しているか、そもそも知らない状態にある。分析によれば、多くの国において、若者のキャリア志向は実際の労働市場の需要とほとんど関係がなくなりつつある」と、OECDの教育・スキル局長であるアンドレアス・シュライヒャーは述べている。
2000年以降、キャリア選択には変化があったものの、それほど大きなものではない。女子では「医師」を挙げる割合が11％（2000年）から15.6％へと増加した一方で、「教師」は依然として9.4％（2000年は11.1％）と高い評価を得ている。「ビジネスマネージャー」は、女子の回答において3％から5％へと上昇した。男子では、「エンジニア」が4.9％から7.7％へと増加し、「ビジネスマネージャー」はわずか0.1％の減少にとどまり、ほぼ横ばいであった。「医師」は依然として男女共通の人気職業であり、6％で上位3位にも入っている。
ジェンダーや家庭環境による違いは顕著である。数学または理科で優秀な成績を収めている生徒の中では、調査対象の男子は、女子に比べて科学者やエンジニアなどの専門職を志す傾向がはるかに高かった。健康関連の職業では、この傾向は逆であった。最も恵まれた環境にある優秀な生徒は、同等の能力を持ちながら恵まれない環境にある生徒に比べて、専門職または管理職に就くことを見込む割合が2倍以上高い。優秀な生徒のうち、男子は女子よりも高等教育を修了しないと予想し、専門職または管理職に就くとは期待していない割合が高い。
さらに、多くの若者、特に男子や社会的に最も恵まれない環境にある10代の若者は、自動化のリスクが高い職業に就くことを見込んでいる。この傾向の度合いは国によって異なる。英語圏および北欧諸国では、自動化のリスクは低い傾向にある。一方、日本やスロバキアなどその他の国々では、若者が就くことを見込んでいる職業のおよそ半数が自動化のリスクにさらされている。
また、10代のキャリア志向は、小学生の子どもたちのものとも似通っている。Drawing the Future調査では、20か国の7〜11歳の子どもたちに、大人になったら就きたい仕事の絵を描いてもらった。世界経済フォーラム年次総会2018で発表された調査結果によると、ジェンダーのステレオタイプは若い頃から見られ、世界的な課題であることが明らかになった。
根強いステレオタイプへの取り組み
若者が、自分の将来のキャリア選択は性別、民族、社会経済的背景によって制限されていると、暗黙的または明示的に信じることで、選択肢を最初から排除してしまわないことが極めて重要である。子どもたちは、両親、友人、近所の人々の仕事や、テレビやソーシャルメディアを基に志向を形づくることが多い。若者には、仕事の世界の幅広い人々と出会う機会を与える必要がある。そうした人々は、学びを現実のものとし、学んでいる科目が自分の将来にどのように関係するかを示す手助けとなる。もし若者が、どのような機会が存在するのかを知らず、科学者やエンジニア、男性の看護師、女性の消防士を一度も見たことがないのであれば、どうしてそのような仕事を目指すことができるだろうか。
こうした理由から、世界経済フォーラムの創立50周年を記念し、英国の慈善団体Education and Employersは、スイスのNGOであるMOD-ELLEと提携し、Deloitteの支援を受けて、50名の参加者がダボスの小学校および中学校を訪問することと、生徒と交流することを企画した。
小学校では、9〜12歳の子どもたちが、大人になったら就きたい仕事の絵を描いていた。参加者は各教室を回り、子どもたちからの質問に答えた。仕事やキャリアの道筋について、「学校で一番好きだった科目は何ですか？最初の仕事は何でしたか？仕事で一番難しいことは何ですか？あなたの仕事は人々の役に立っていますか？」といった質問が寄せられた。質疑応答はすべてドイツ語で行われ、ドイツ語を話さないゲストのためには、保護者や、場合によっては年長の子どもたちが通訳を務めた。
中学校でのイベントは、アンドレアス・シュライヒャーによるOECDの「Dream Jobs」報告書の発表で始まった。この報告書は、Education and Employersとの共同作業により執筆されたもので、PISAのデータに加え、若者の声も紹介している。発表に際し、13〜15歳のダボスの生徒たちは、世界の未来に対する考え、自分たちにとって重要な課題、そして自分たちのキャリア志向について手紙を書くよう求められた。気候変動、国際紛争、貧困への取り組みが必要であるという認識が、一貫した懸念として浮かび上がった。生徒たちの手紙の一部はこちらでご覧いただける。
フォーラムの参加者は教室を訪問し、生徒たちと手紙について話し合った。科学、環境、技術、平等などの分野における知見や経験を共有するとともに、仕事やキャリアの道筋について生徒たちからの質問に答えた。
研究によれば、学校を訪問して若者と話すという simple な行動であっても、彼らの人生に大きな影響を与えうることが示されている。ダボスの学校の校長であるマルティン・フリュッチは、訪問後にこう述べた。「生徒たちの一部にとって、これが将来の進路を変えることになるのは間違いありません。『見えないものにはなれない』という言葉の通り、訪問者たちは生徒たちの視野を広げ、志を高め、根強いジェンダーのステレオタイプに疑問を投げかけてくれました。生徒たちは学んでいる科目に興味を持つようになり、より熱心に勉強し、自らの可能性を実現するために最善を尽くそうという意欲を持つようになったのです。」
世界経済フォーラムは、子どもたちのデジタル知能を向上させるために何をしているのか？
どこに住んでいても、また民族や社会経済的背景がどうであっても、すべての若者は、仕事や仕事の世界について直接聞く権利を持つべきである。キャリアの道筋や仕事について生徒と話すために、学校を訪れる1時間の時間を割けないほど忙しい人が、いったい誰がいるだろうか。
これは、子どもたちの未来を改善し、すべての人に平等な機会を生み出すために、私たちが比較的容易に実行できる唯一の取り組みである。
