親が仕事や育児、社交まで自宅でこなす今、圧倒されてしまうのも無理はありません。
しかし、読み書きや計算、社会性を育むのに、教科書を使う必要はありません。
毎日10分読書や算数をすることから、健康的な日課を維持することまで、親が子どもの学びを支える方法はたくさんあります。
子どもが自宅で学ぶとなると、親は実質的に仕事と学校という2つのスケジュールをこなすことになります。学校から出された課題を限られた時間内にすべて終えられない子どももいて、親が罪悪感を抱くこともあります。
親は自分が代わりの教師ではないことを認識することが大切です。また、子どもの学びをフルタイムで支えながら、フルタイムの仕事を続けるのは不可能です。何かを諦めざるを得ません。
今は異例の状況であり、学校も、提供するすべての内容を子どもが学び終えることを期待していません。特に小学生の場合はそうです。
ある保護者向けニュースレターで、ボンダイ公立学校の校長は次のように述べています。
子どもたちが素晴らしい課題を提出する日もあれば、何も提出しない日もあるでしょう。それでも大丈夫だということを、皆さんに知っておいてほしいと思います。本校の生徒がいつも同じ水準やペースで学ぶことはほとんどありません。ほかの家庭と比べないようにしてください。
学びは内容をこなすだけではない
教育は、学習内容をこなすことだけではありません。通常の状況でも、学校がオーストラリアのカリキュラムの内容をすべて教えるのは容易ではありません。
教育が身につけさせるのは、学習内容を理解したり、必要に応じて遅れを取り戻したりするためのスキルです。
私は研究しています。病気や貧困、戦争によって学校が中断されることの多い紛争の影響を受けた地域で、子どもの学びを研究しており、教育の責任が家族に戻される状況を見てきました。
この研究から、学校に戻ったときに学習内容の遅れを最も取り戻しやすいのは、家族や地域社会が読み書き、計算、社会性を育んでいる子どもたちだと分かりました。
第二次世界大戦中および終戦後の欧州難民を対象に研究したルーベン・フォイアーシュタイン教授は、母親が子どもを信じ、その学習スキルの習得に力を注いだ場合、子どもはトラウマを乗り越え、学びを進められる可能性が高いことを明らかにしました。
ですから、最善のことは子どもを信じ、学ぶことへの意欲を保てるよう支えながら、読み書き、計算、社会性の基礎を身につけさせることです。
1. 子どもに読書をさせる
子どもが使える言葉が多いほど、世界を理解しやすくなります。
語彙を増やす最も効果的な方法の一つは読書です。自宅学習がうまくいかない日でも、子どもが10分読書できたなら、それは大きな成果です。
本を読むことは、子どもの認知力を伸ばし、学業成績の向上につながります。OECDの研究では、読書が将来の目標達成や仕事での成功と関連していることが示されています。
語彙を増やすことは、子どもがトラウマやストレスを乗り越える助けにもなります。自分の経験を理解できると、学びや成長に思考の力を使えるようになります。
子どもが読書に乗り気でない場合は、読む持久力をつけるようにしましょう。1日5分から始め、毎日1分ずつ増やします。持久力は筋肉を鍛えるのと同じだと説明してください。本人が読みたい本を選び、できたことを一緒に喜びましょう。
読書が大変なら、難しい文章を読ませようとしなくても大丈夫です。漫画やジョーク集でも、何も読まないより良いでしょう。気軽に楽しめるユーモアのある本として、アンディ・グリフィスの『ツリーハウス』シリーズや『ぼくのおしりがへんになった』などを試してみてください。
また、子どもに物語を聞かせましょう。物語を分かち合うことで、帰属意識や可能性を感じられます。私が子どもの学びについて行った調査では、紛争の影響を受けたウガンダ北部の多くの教師が、親や祖父母を失ったことで代々伝わる物語が失われたと嘆いていました。
物語は子どもに文化とのつながりや、逆境を乗り越えられることを示すよりどころを与えます。この困難な時期に、子どもが読んだり、物語を話したり書いたりすることだけでもできれば、その後の回復に向けて必要な読み書きの力を十分に備えられます。
2. 算数に取り組む持久力をつける
オーストラリア数学カリキュラムでは、「数と代数」「測定と幾何」「統計と確率」の3つの領域が定められています。
これらの領域はすべての学年で扱われ、学年が上がるにつれて内容が段階的に複雑になります。親がカリキュラムを読み解く必要はありません。学校がすでにその作業を済ませています。
学校の計画に沿って進めましょう。ただし、子どもがすべてを学ぶのは難しいようなら、毎日少しでも算数に取り組むことに集中してください。算数は、1日ですべてを済ませて翌週には忘れてしまうよりも、頻繁に練習するほうが効果的です（1日10～15分）。
子どもが算数に乗り気でない場合も、1日10分なら、まったくやらないより良いでしょう。その10分を毎日続けることで弾みがつきます。
教材をただ終わらせるのではなく、取り組む持久力をつけましょう。時間を味方につけ、タイマーを設定して、10分で何問解けるか試し、少しずつ時間を延ばしてください。
数的能力は、算数の問題を解くことだけではありません。問題解決や意味を捉える力、批判的に判断する力も含まれます。子どもが自宅にいる間も数的能力を保てるよう、数える、測る、計算する、比べる、見積もる機会をつくりましょう。
「Mathletics」のようなオンラインプログラムは、小学生の子どもを持つ忙しい親にぴったりかもしれません。一方、料理や時刻の読み方、簡単な家計のやりくりなど、実践的な活動も素晴らしい学びの機会になります。
3. 社会性
教育に関する研究では、社会性や感情面のスキルが、子どもの発達とウェルビーイングにとって非常に重要だとされています。
社会性はすべての子どもが自然に身につけるものではなく、明示的に教える必要がある場合も少なくありません。こうしたスキルには、礼儀、自制心、衛生習慣が含まれます。これらを教えるのに最適な場は家庭です。
「オーストラリアで育つ」調査によると、安全で支え合える家庭環境は、子どもが将来良い成果を得るための鍵です。
日課の中で子どもの社会性を育みましょう。例えば、毎朝8時までに着替え、髪をとかし、歯を磨くこと、食事の際の礼儀を徹底すること、自制心を養うために気持ちを落ち着かせる場所をつくることなどです。
単純に聞こえるかもしれませんが、人はそれぞれ違うと理解することは、子どもの教育的な成長に欠かせません。
若者が、人には異なる背景や経験、見方があると理解すると、自分の思い込みを問い直し、他者の意見に耳を傾ける可能性が高まります。家で過ごす時間が長い今は、他の人々や場所、暮らし方についてのドキュメンタリーを見たり、物語を読んだりする絶好の機会かもしれません。
読み書き、計算、社会性という3つの学習スキルを子どもが維持できれば、あらゆる教科に応用できるため、今後の学びに向けてしっかりと備えられます。
