スミソニアン協会は世界保健機関と提携し、新型コロナウイルス感染症（COVID-19）について教育を行っています。
7つの課題に取り組むことで、若者はコロナウイルスについて学び、安全を保つ方法を調べることができます。
このプランは、批判的思考、調査、そして問いかけに重点を置いています。
世界経済フォーラムの「仕事の未来報告書」によると、分析的思考と創造性は需要の高いスキルです。
新型コロナウイルス感染症（COVID-19）のパンデミックについて子どもたちと話すことは、リスクをはらんでいるように感じられるかもしれません。
現在、世界最大の博物館グループであるスミソニアン協会は世界保健機関と提携しており、（WHO）および科学アカデミー・パートナーシップが支援しています。
科学を教室に届けることを目指すスミソニアン科学教育センターは、国連の持続可能な開発目標（SDGs）に沿った、8歳から17歳の子ども向けのプロジェクトの考案を支援してきました。COVID-19！自分と他の人を守るにはどうすればよいか？は、子どもたちがコロナウイルスについて学び、それに対する自分の対応を定め、安全を保つ方法を調べられるよう、7つの課題で構成されています。
本プログラムは、問いかけと調査に焦点を当てた学習の段階的な進め方に基づいており、最終的に子どもたちが自分たちの地域社会で行動を起こすよう促します。批判的推論に重点を置き、学生が学んだ事実を応用し、この問題に対する自分自身の価値観や見方を検証できるよう支援します。
「子どもたちが世界のどこにいても、科学的理解と合理的思考を身につけることは非常に重要です」と、科学アカデミー・パートナーシップ会長のフォルカー・テル・ムーレン教授は述べています。「最善の科学と証拠に基づいて合理的な判断を下せてこそ、私たちは皆、COVID-19のような感染症から自分自身と家族を守るために行動を調整することができるのです。」
この段階的な学習は、「今、世界では何が起きているのか？」という幅広い問いから始まります。その後の課題では、距離を保つこと、鼻と口を覆うこと、手を洗うことが、どのように、そしてなぜ役立つのかを考えるよう促す問いかけの練習が続きます。
その後、練習はより広範なテーマへと移り、世界中の家族や地域社会がCOVID-19の影響をどのように受けているか、情報を把握し続けることがどのように役立つか、そして学生自身が今どのような行動をとれるかが含まれます。
7つの課題をすべて終え、自分がどのように感じたかを記録した日誌をつけた後、学生は自分自身、家族、地域社会にとって最も効果的だと考える2つか3つの行動に印を付け、それを行動計画へと発展させます。
未来のスキル
批判的思考は、世界各国の教育政策の中心的な柱となっています。世界経済フォーラムの「仕事の未来」報告書は、分析的思考と創造性を、2022年に需要が高まる主要なスキルのうち2つとして挙げています。
スミソニアン協会のこのプロジェクトは、実践を通じた学習を促すものだと、WHOの主任科学者であるソウミヤ・スワミナサン博士は述べています。
「世の中には多くの神話や誤解があふれているからこそ、子どもや若者がこのパンデミックの本質と、将来のパンデミックを防ぐために何ができるのかを理解することが重要です。」
