教師研修の機会が限られていることは、バングラデシュの技術・職業教育訓練（TVET）機関の能力構築を進めるうえで、大きな障害となってきました。 バングラデシュ高度な技能を持つ労働者が深刻に不足し、ましてや指導者を育成する指導者が足りない状況で、職業訓練機関の指導者をどのように育成できるでしょうか？
職業訓練の指導者の多くは、専門職として数年間働いた後に訓練機関に加わります。しかし、最新技術に対応し、継続的な専門能力開発の一環として現代的な教育スキルを学ぶための現職研修の機会は、あったとしてもごくわずかです。時がたつにつれて、指導者が教えられる内容と、産業界が卒業生に実際に求める能力との間に深刻な隔たりが生じ、TVETの質と妥当性に疑問が投げかけられています。指導者には、高度な技術知識と教育スキルの研修が必要です。 世界銀行とカナダが資金を提供する「技能・訓練強化プロジェクト（STEP）」の制度支援枠組みは、ポリテクニック機関の指導者に教師研修の機会を提供するために設計されました。 しかし、さまざまな理由から、各機関自体に効果的な教師研修を実施する能力が不足していることが判明し、大きな課題が生じました。
2014年10月、数か月にわたる調整と協議を経て、バングラデシュの中核的なポリテクニック機関の能力を高めることを目的に、正式な提携協定がついに締結され、大きな進展がありました。 Nanyang Polytechnic International（NYPi） およびシンガポール教育省との協定です。NYPiとSTEPの連携により、バングラデシュのTVET職員を対象とした職員能力開発プログラムが設立されます。2年間にわたり、NYPは次のような能力構築プログラムを提供します。（1）特定された技術分野で専門知識を高めるためのTVET教員向け研修機会、（2）省職員およびTVET管理者向けのマネジメント研修、（3）専門実験室や統合型の技術教育・学習システムなど、インフラ整備を促進するための特別研修。
STEPのプロジェクト・ディレクター、ゴラム・モハンマド・ザヒルル・アラム氏は、この連携がバングラデシュのTVETにとって重要な節目である理由を強調しました。「NYPは、独自性と効果の高い職業教育法、実践重視の訓練方法、産業界との強いつながり、そして広く根づいた革新の文化で世界的に知られています。これらはすべて、まさに私たちのTVET制度が能力を高めるために必要としているものです。シンガポールの新たな友人から、多くの優れた実践例を学べると固く信じています。」
NYPは1992年に設立され、現在ではシンガポールで最も著名なポリテクニック機関となっており、50のディプロマ課程と約16,000人の全日制学生を擁しています。NYPは、別の世界銀行資金提供プロジェクトの下で、中国のTVET機関にも技術支援を行ってきました。
この提携は、NYPのような地域のパートナーとの公式かつ幅広い南南協力を確立する、バングラデシュのTVET部門にとって初めての取り組みです。調印式でアラム氏は、NYPとの長期的なパートナーシップと、バングラデシュとシンガポールの協力への決意を改めて表明しました。
「この協定を通じて、バングラデシュの管理者やポリテクニック教員への研修提供から始まる長期的なパートナーシップが築かれます。この専門研修とNYPからのその他の支援により、TVETの質を高める私たちの取り組みは新たな形を得るでしょう。シンガポールとの技術協力・連携の分野をさらに探りたいと考えており、この新たで意欲的なパートナーシップが成功裏に実施されることを期待しています。」
バングラデシュ人研修生の第1陣は2014年12月にシンガポールに到着する見込みで、その後まもなく、さらに多くの研修生が続く予定です。
この投稿は当初、 World Bank Blog
著者：シロ・ナカタは、世界銀行人的開発局教育チームの教育コンサルタントで、バングラデシュの高等教育および技能開発プロジェクトに携わり、 バングラデシュ でモニタリングと評価に重点を置いています。
画像：インドネシアとバングラデシュの労働者の一団が、仕事に向かうための交通手段を待っている。2008年12月16日。REUTERS/Bazuki Muhammad
