画期的な3Dホログラム 技術 が仮想教室を生み出します。新しいホログラムは、電子的な教育の形態を変革する創造的なイノベーションです。講師と学生は、自宅やその他の場所にいる場合でも、教室にいるような感覚を得ることができます。
この3D技術は、立体的な映像の錯覚を生み出すことで機能します。光源が物体の表面に投影され、散乱します。2つ目の光が物体を照らし、両方の光源の間に干渉を生じさせます。要するに、2つの光源が互いに作用して回折を引き起こし、それが3D画像として現れるのです。
この形態のモバイル学習は、将来の効果的な教育ツールとして高く評価されています。電子マルチメディア機器を介して学生のホログラム映像を用いることで、教師は自宅から授業を提供できるようになります。
3Dホログラムは、実物に近い体験を提供します。学生は、モバイル機器を使って教師や他の学習者を見ることもできるようになります。これにより、教師と学生は同じ物理空間にいるかのような印象を持つことができます。
この技術を学習環境に導入する際の主な 障壁 は、導入に要する高額な費用と、高速インターネット接続の不足です。
世界の変化
20世紀の始まり以来、 電子メディアの 活用方法において大きな進歩が遂げられてきました。
電子メディアが提供する利点により、多くの教育機関が教育にeラーニングを取り入れるようになりました。
同時に、技術の進歩により、教師、研究者、学生は従来の黒板から脱却し、インタラクティブホワイトボードまたは スマート ボードを選ぶことができるようになりました。
ネットワークを基盤としたさまざまな手法は、教室での教育を補完して、 距離の影響を軽減し、時間や物理的な場所に縛られない学習を可能にしています。
今や3Dホログラム技術は、さらに実物に近い体験のために、すべての関係者を一堂に集められることが期待されています。
将来のeラーニングは、対面の教室で行われるのと同じように授業を提供する技術を用いるようになります。対面授業の内在的な特徴である授業の流れは、eラーニングの枠組みの中で非常に正確に再現されるため、学習者は教師やクラスメートと物理的に同じ空間にいるように感じられるでしょう。
その結果、学習者は、自分と教師や他の学生とを隔てる距離や技術的な機器をほとんど意識しなくなるでしょう。
変化の要因
技術の発展は、多くの場合、新たな働き方を生み出し、それによって新たなスキルが求められるようになります。これにより、労働者は職業活動を続けながら学業を継続できるため、遠隔学習に取り組むよう促されるでしょう。夜間の授業に出席するために仕事を休む必要はなく、授業は自宅や職場で行えるようになります。
通信ネットワークは、より高密度になり、より低価格で容易に利用できるようになるでしょう。
今日実践されているeラーニングは、メッセージ、チャット、フォーラム、ウィキといった文字によるコミュニケーションを重視しており、視聴覚によるコミュニケーションは軽視されています。しかし、学生の間で人気の高いスマートフォンやタブレットの登場により、視聴覚コミュニケーションが促進されるでしょう。
スマートフォンやタブレットの画面は視聴覚コミュニケーションには不十分に見えるかもしれませんが、3次元でのホログラム映像の投影が広がるにつれ、大きな革命が到来しつつあります。現在、スマートフォンやタブレットの映像を3Dホログラム映像として投影することも可能になっています。
仮想世界は、掲示板よりも高い臨場感を与えます。その結果、学生は教師や講義内容をより身近に感じられるようになります。研究によれば、このスタイルの学習は、特定のトピックの定着と理解を高めることが示されています。
これは間違いなく、eラーニングの分野に卓越した貢献をもたらすでしょう。
この記事はもともと The Conversationに掲載されました。 原文記事をお読みください。掲載は、世界経済フォーラムによる見解の支持を意味するものではありません。
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著者: Sheryl Buckley は、 University of South Africaのコンピューティングスクール・ディレクターです。 Moses J. Strydom は、 University of South Africaの機械・産業工学科教授です。
画像：ストラスブールのフランスのLouis Pasteur Lyceeで試験を受ける学生たち。REUTERS/Vincent Kessle.
