10月5日の世界教師デーに際し、国連機関は教師への投資拡大を呼びかけています。
OECD加盟国では、教師の給与は平均して、高等教育を受けた労働者の給与の81～96%に相当します。
ルクセンブルクでは、経験15年超の教師は10万9,000ポンドを超える収入が見込めます。
教師への公正な報酬は、すべての子どもが質の高い教育を受けられるようにするため、そして若者が将来の仕事に備えるために不可欠です。
新型コロナウイルス感染症（COVID-19）のパンデミックにより、学校は突然閉鎖され、教師はほぼ一夜にしてオンラインで授業を始めることを余儀なくされてから、1年半が経過しました。
都市封鎖が最も厳しかった時期には、多くの教師が、エッセンシャルワーカーの子どもたちに対して対面での教育も続けていました。また、規制が緩和された国々で学校が再開された後も、生徒との密接な接触が続いているため、教師はCOVID-19に感染するリスクに引き続きさらされています。
これらすべてが負担となっています。シンガポールで最近行われた教師への調査では、80%が、パンデミックによって自身のメンタルヘルスに影響があったと回答しました。その理由は、業務量の増加と重圧が加わったことです。
10月5日の今年の世界教師デーに際し、ユネスコ、ユニセフ、国際労働機関は共同で、教職への投資の拡大を呼びかけています。
「各国に対し、すべての学習者が資格を備え、支援を受けた教師に確実にアクセスできるよう、世界的な教育回復の取り組みにおいて教師への投資と優先的な取り組みを行うことを呼びかけます」と、ユネスコ事務局長のオードリー・アズレー、国際労働機関事務局長のガイ・ライダー、ユニセフ事務局長のヘンリエッタ・H・フォア、教育インターナショナル事務局長のデイビッド・エドワーズは述べています。
世界で最も給与の高い教師
世界全体で見ると、教師の給与は大きく異なります。その内容は、OECDの「Education At A Glance 2021」報告書によるものです。OECD加盟国では、教師の給与は平均して、高等教育を受けた労働者の給与の81～96%に相当します。
一般的に、教師の給与は担当する教育段階が上がるほど高くなるため、経験15年超の教師の平均給与は、初等教育レベルで4万8,025ドル、前期中等教育では4万9,701ドル、後期中等教育では5万1,917ドルに上ります。
ルクセンブルクでは、経験15年超の前期中等教育の教師は10万9,000ドルを超える収入が見込めます。ドイツやオランダも、高給の国として挙げられます。
一方、スロバキア共和国では、同じ教育段階で同じ経験年数の教師の収入は、その4分の1未満、約1万9,000ドルにとどまります。
教師の給与が重要な理由
教育機関は、学習格差を埋め、すべての子どもが質の高い教育を受けられるようにするために、優れた教師を採用し、定着させる必要があります。これは、国連の持続可能な開発目標（SDGs）の第4目標にあたります。
「報酬と労働条件は、熟練した質の高い教師や校長を惹きつけ、育成し、定着させるうえで重要である」とOECD報告書は述べています。
「政策立案者は、質の高い教育と持続可能な教育予算の両方を確保しようとする中で、教師の給与とキャリアの見通しを慎重に検討することが重要である。」
各国が新型コロナウイルス感染症からの経済回復を加速させようとする中、若者と労働者のスキル習得と能力向上は、将来にとって極めて重要になります。
世界経済フォーラムの「仕事の未来レポート2020」は、2025年までに、人間と機械の間の労働分業の変化により、8,500万の仕事が失われる可能性があると予測しています。
一方で、人間、機械、アルゴリズムの間の新たな労働分業により適合した新たな職業が約9,700万生まれる可能性があります。そして、問題解決能力のような、人間特有のソフトスキルが重要になるのはこの分野です。
