仕事の世界は急速に変化しており、新型コロナウイルス感染症（COVID-19）のパンデミックが第4次産業革命の技術の普及を加速させています。
多くの人々がリスキリングに取り組んでおり、テクノロジー関連の職種は雇用の安定性の向上につながるとみなされています。
プログラミングの基礎は数週間で習得できる一方、プログラミング言語に習熟するには数か月かかることがあります。
ソフトウェア開発分野におけるジェンダーの不均衡をなくすためには、さらなる取り組みが必要です。同分野で働く人々の91%は男性です。
労働市場は新型コロナウイルス感染症（COVID-19）とそれに続く景気後退によって大きく混乱しており、多くの人々がキャリアの将来性を確保する手段として、テクノロジー分野での役割を検討するようになっています。
仕事の世界は、パンデミック以前から新しい技術が 第4次産業革命によって急速に変化しており、このデジタル化の移行はパンデミック後にさらに加速しています。
そのため、テクノロジー関連の職種は、継続的な経済の不確実性の中で雇用の安定性を高め、技術革新の最前線にとどまる手段として見なされることが多くなっています。
パンデミックの間に特に関心が高まっている分野の一つは、コンピュータープログラミングです。コーディングとも呼ばれ、コンピューター、アプリケーション、またはソフトウェアプログラムの動作を指示する命令を書くプロセスを指します。
これらの命令は、C++、Python、JavaScriptなどの高水準プログラミング言語で記述されます。基礎は数週間で習得できますが、特定の言語に習熟するには少なくとも数か月かかります。そのため、ロックダウン中に自宅で学習するのに最適です。
Courseraは、参加無料のこれら5つのプログラミングコースが、同社のグローバルオンライン学習プラットフォームで最も人気のあるコースの一部であるとしています。
1. Python for Everybody（スペシャライゼーション）
ミシガン大学によるこのコースは、初心者向けのPython for Everybodyコースを基礎とし、学習者がPythonでのプログラミング、データの分析、および可視化を行えるように指導します。
2. Web Design for Everybody: Basics of Web Development & Coding（スペシャライゼーション）
同じくミシガン大学によるこのコースでは、構文的に正しいHTML5およびCSS3の記述方法に加え、JavaScriptを用いてインタラクティブなWeb体験を作成する方法を扱います。
3. Coding for Everyone: C and C++
カリフォルニア大学サンタクルーズ校が提供するこのコースでは、Cプログラミングの基礎と、より高度なC++の意味論および構文を扱い、学習者がAIアルゴリズムを用いて多くの高度な問題にこれらのスキルを応用できるよう準備させます。
4. Java Programming and Software Engineering Fundamentals
デューク大学が提供するこの初心者向けコースでは、アルゴリズムの設計からプログラムのテストやデバッグまで、実世界の問題を解決するためにソフトウェアエンジニアに必要な基礎スキルに加え、中核となるプログラミングの概念を教えます。
5. Computer Science: Programming with a Purpose
このプリンストン大学のコースはJavaに焦点を当て、変数、条件分岐、ループ、配列、入出力などの基本的なプログラミング要素の紹介から始まります。
リスキリングに不可欠なオンライン学習
雇用への直接的な効果に加え、コーディングスキルは人々の 批判的思考力と問題解決能力を高めるのに役立ちます。
世界経済フォーラムの 『Future of Jobs Report 2020（仕事の未来レポート2020）』によると、2025年までに世界の労働者の半数がリスキリングを必要とします。さらに、現在の職務にとどまる人々であっても適応が必要となり、 94%の企業経営者が、従業員が職務を通じて新しいスキルを身につけることを期待しています。
そのため、パンデミックによって大規模オンライン公開講座（MOOC）の人気が急上昇したことは驚くことではありません。MOOCとは、大規模な参加を前提に設計されたオンライン講座のことで、無料、補助金付き、または従来の高等教育課程よりもはるかに安価なものを指します。
世界最大のMOOCプロバイダーであるCourseraは、 個人の能力開発コンテンツに対する需要が前月比で1,500%増加しました（昨年の2月から3月にかけて）。
MOOCは教育へのアクセスを広げることができる
MOOCは長年、学習の民主化を実現したとして高く評価されてきました。世界中のあらゆる人々が、トップクラスの教育機関が提供するコースにアクセスできるようにしているためです。
しかし、MOOCは世界中で数千万人に利用されている一方で、特にジェンダーの面で、教育の公平性に関する問題がいまだ存在することを示す研究もあります。2018年、米国の研究者は、 科学・技術・工学・数学（STEM）分野のMOOCに登録した学習者のうち、女性は4人に1人のみであったことを明らかにしました。
依然として男性中心のプログラミング分野
この性別による不均衡は、情報技術（IT）などのSTEM産業にも反映されています。例えば2019年、英国でテクノロジー分野に従事する女性は、ITスペシャリストの労働力のわずか17%を占めていました。
一方、コーディングワークショップを提供するSheCodesは、プログラマーの25%を女性が占めている一方で、男性より30%少ない賃金を得ていると主張しています。
こうした状況を受け、SheCodes、 Code First Girls、 Women Who Codeなどの団体や取り組みが、女性がテクノロジー分野に進出できるよう支援しています。
新型コロナウイルス感染症（COVID-19）がもたらす社会経済的影響は、すでに 女性に不均衡な影響を及ぼしており、MOOCはこうした不均衡の解消において重要な役割を果たす可能性があります。
