今週、私は 若手グローバルリーダーズ の学習視察を率いて、ヤンゴンのトップ校二校を訪れ、ミャンマーの教育制度が直面する課題について学びました。
五十年にわたり教育への投資が行われてこなかったため、課題は数多く、制度改革は切実に必要とされています。これは根深い問題であり、長年にわたって国民の意識を形作ってきたものでもあります。現在の教育制度は、批判的思考や創造性を犠牲にして、暗記中心の学習に重点を置きすぎているように見えます。
逆説的ですが、これらの課題はまた、この国にとってまれな好機をもたらしています。実施すべき教育改革と能力開発の規模は非常に大きく、ミャンマーは教育改革をゼロから効果的に始め、西洋の教育制度と同じ過ちを繰り返さずに済む可能性があります。これを実現する鍵は、伝統的な「箱物」中心の教育制度に頼るのではなく、技術的な学習支援ツールへの投資だと私は考えています。
ミャンマーは、通信インフラにおいても同様のことをすでに行っています。固定電話を飛び越え、直接モバイル網へと移行したのです。今や、同じことを教育制度でも実現できます。より多くの学校や大学を建設し、教師を養成することに重点を置くのではなく――その効果が現れるまでには数十年かかります――ミャンマーは「クラウド上の学校」を創出し、デジタル格差の解消に投資すべきです。
こうした教育改革の実現には、外国投資家を巻き込むことが不可欠であり、彼らはミャンマーの人々のスキルと資格の向上において役割を果たすことができます。さらに、同国で事業を行う外国投資家に対し、「デジタル格差」基金への拠出を条件とすることさえ考えられます。この基金は、全国的な4G広帯域通信網への資金提供や、タブレット端末などの技術へのアクセス拡大に充てられるでしょう。また、これらの投資家は、このデジタル格差を解消するために必要な専門スキル研修の提供を支援することもできます。
ミャンマーには、教育制度を改革し、デジタル時代へと導く比類のない機会があります。そうすることで、すべての若者が自らの潜在能力を十分に発揮する機会を得られるでしょう。
執筆者：ルシアン・タルノフスキ氏は若手グローバルリーダーズの一人であり、 BraveNewTalent
写真：ミャンマーの教室で授業に参加する生徒たち REUTERS/Soe Zeya Tun
