COVID-19のパンデミックにより世界中で学校が閉鎖されており、ロックダウンのピーク時には約16億人の子どもたちが教室から離れていました。
予備的な研究によると、教室から離れていた時間が、算数などの教科における学習損失につながっていることが示唆されています。
ほぼ1年が経った今、前回のブログ以来、ブレンド型学習の形式（テクノロジーの活用強化を含む）が定着したことは明らかです。
生徒、保護者、教育者は、COVID-19の影響により、再び波乱の多い学年度の只中にあります。学校閉鎖がピークに達した2020年4月半ば、学習者の94%が世界中でパンデミックの影響を受けており、これは200か国の約16億人の生徒に相当します。
最近の研究では、教室から離れていた期間の影響が、生徒の生涯所得に長期的な影響を及ぼす可能性があると指摘されています。ある試算によると、4か月間の学校閉鎖による世界全体の学習損失は、失われた所得の観点で10兆ドルに上る可能性があります。学習への影響がある一方で、増加しつつある証拠があるにもかかわらず、学校がコロナウイルス感染の主な温床ではないにもかかわらず、世界各地では依然として多くの学校が閉鎖されたままです。
教育の中断は生徒の学習にどのような影響を与えたか？
平均で50日分の対面授業が、世界全体で学校閉鎖により失われました。予備的なデータに基づき、パンデミック期間中の生徒の学業達成度と伸びを、2019年に観察された達成度と伸びのパターンと比較すると、教室から離れていたこの期間が学習に影響を与えたことが分かります。
研究によると、ほぼすべての学年で、パンデミック開始以降、大多数の生徒が読解と数学の両方で何らかの学習上の成果を上げた一方、教科によって成果の大きさは異なりました。3〜8年生の生徒の読解力は、2019年後半の同学年の生徒とほぼ同等でした。しかし、2020年の生徒の数学の成績は、前年の同学年の生徒と比べて約5〜10パーセンタイル・ポイント低くなりました。
多くの人が、この長期にわたる混乱が生徒の教育に与える長期的な影響と、保護者、生徒、教師、企業、政府がCOVID-19による学習損失を軽減するために何ができるかについて、強い関心を寄せています。対処すべき重要な問いの一つは、新しい学習方法、スキル、テクノロジーの導入が、将来この問題に対処できるかどうか、またどのように対処できるかということです。
世界各国の教育省はどのように対応しましたか？
学校再開に伴い、学習の遅れを是正するための追加の支援プログラムを導入した国はほぼすべてに上ったことが、ユネスコ、ユニセフ、世界銀行による調査（教育省149件を対象）で明らかになりました。遠隔学習をCOVID-19への対応に含めることも、オンラインプラットフォーム、テレビ・ラジオ番組、持ち帰り用教材パッケージのいずれか、またはその組み合わせを用いて、標準的な対応となっていました。スペインは放送チャンネルを通じて教育コンテンツを迅速に導入し、メキシコは教育テレビ（Telesecundaria）を活用して短い教育動画と授業計画を組み合わせ、ウルグアイは国のオンライン学習プラットフォームを用いたライブの遠隔授業を導入しました。オンライン学習は世界の多くの地域で解決策として提供されてきましたが、その普及率は所得水準によって異なりました。
約60%の国では、教育省が初等・中等教育の教師と生徒向けに教育コンテンツを表示する独自のプラットフォームを作成しました。商用プラットフォーム（例：Microsoft Teams、Google Classroom）やオープンソース・プラットフォーム（例：Moodle、Canvas）も、同時双方向授業を実施するために、これら国の教育プラットフォームを補完する形で利用されました。
しかし、各国は遠隔学習への移行をどの程度効果的だと感じたのでしょうか。世界全体では、オンライン学習プラットフォームは非常に効果的（36%）またはかなり効果的（58%）と評価されました。
インドの教育テクノロジーおよびオンライン個別指導企業であるBYJU’Sの最高執行責任者（COO）Mrinal Mohitは、これは驚くことではないと語ります。彼は、オンライン学習はデジタルツールの力を活用して学習を楽しく魅力的なものにできると述べています。動画ベースの授業では、教師が小グループでの議論を通じて生徒同士の交流を促すことができます。ゲームベースの学習では、生徒が協力して、社会性やチームワークという重要なスキルを育むことができます。
もちろん、データによると、効果は所得層によって異なり、これはネットワーク接続やその他の前提となるインフラ、デジタルスキル、および／または技術への適切なアクセスに基づいて、遠隔学習の恩恵を十分に活用できるかどうかによるものと考えられます。
こうした課題に取り組むため、BYJU’Sなどの企業は、学習コンテンツがSDカードや2G・3Gネットワーク上でアクセスできるようにしています。同社のGive Initiative（Education for Allプログラムの一環）は、古くなった、または使われていないスマートデバイスの寄付を呼びかけています。寄付されたデバイスは再生され、BYJU’Sのコンテンツを搭載したうえで、オンライン教育を受けられない子どもたちに無償で配布されます。もちろん、公的な施策がこの目標を支援することも可能です。
学習の未来はどのようなものになるでしょうか？
現在、多くの国が、学校再開時に対面と遠隔の学習を組み合わせたハイブリッド型のアプローチを採用しています。
今後も、Mohitはブレンド型学習の台頭が続くと考えています。学習は最終的に非同期のオンライン要素と同期的な要素を組み合わせ、生徒が互いに、教師や学習コンテンツと同時に交流できるようになるでしょう。「教育の未来は、オフラインとオンラインの学習をシームレスに組み合わせ、その中間のどこかで適切なバランスを見出せるようになると思います。教育分野は、従来の一対多のアプローチから、ブレンド型の一対一の学習体験へと飛躍し、生徒は物理的世界とデジタル世界の双方の長所を享受できるようになるでしょう」と彼は語っています。
最近の発表では、TAL Education Group（北京に本社を置き、現在300万人超の生徒を指導するエドテック企業）であり、ユネスコもこの分野の変化する性質を指摘しています。この合意は、ITおよびAI技術を用いて、緊急事態に対応できる世界的なオンライン学習システムの開発に焦点を当てています。
Onion Academyは、AI技術とアニメーション動画を組み合わせて知識ポイントや思考ツールを提供する、もう一つの未来志向の学習製品です。アニメーション動画は平均5〜8分で、アプリ上の授業後の演習が付随し、生徒がその場で概念を復習し、自律的な学習力を育むことを支援します。
世界経済フォーラムは、子どものデジタル知力を向上させるために何をしていますか？
AIとビッグデータ技術を応用し、このアプリは学業成績を診断し、個別の学習経路を作成し、個々の学習行動に応じて動画コンテンツを推薦します。多くの生徒がこの形式の学習を楽しんでいます。Onion Academyには現在、5100万人超の登録生徒と180万人の登録教師がいます。このプラットフォームは43億分超の学習時間を蓄積し、40億件超の演習を完了し、1500億件超の学習行動データを蓄積しています。
こうした革新やパートナーシップは、教育分野のデジタル変革が加速していることを示しています。オンライン学習とオフライン学習を融合させるデュアル・ティーチャー型モデルを開発するための先端教育テクノロジーの活用が、教育の未来の中心となるでしょう。
提供形式は、変化する教育の姿の一つの側面にすぎません。生徒が成功するために必要なスキルも急速に進化しています。ユヴァル・ノア・ハラリの著書『21 Lessons for the 21st Century』では、学校が依然として伝統的な学術的スキルと丸暗記に重点を置き続けており、批判的思考、問題解決、協働、適応力といった、将来の成功にとってより重要となるスキルには重点が置かれていないことを指摘しています。日課を確立することは生徒が成功に必要な枠組みを提供するものの、研究では遊びを通じた学習の利点、ならびにゲームプレイの相互作用からもたらされる大きな学習成果の可能性も示されています。したがって、オンライン、オフライン、ハイブリッドのいずれのモデルを用いる場合でも、将来の教育設計においてこれを実現する方法を見つけることが重要になります。
エドテックの成長と見通し
授業への混乱の期間や範囲はまだ不透明ですが、テクノロジーが学校の内外での生活においてより重要になることは明らかです。この点は、2020年にエドテックへの投資が拡大したことにも表れており、同年に100億ドル超のVC投資を呼び込み、世界全体でエドテック企業へのグローバルなベンチャー資金調達額は2020年1月から7月の間に41億ドルに達し、2019年の同期間に調達された額の2倍以上、過去5年間で同期間としては最高額となりました。
米国では大型の取引が見られ、その中にはCourseraの2020年7月の1億3000万ドルのラウンドやMasterClassの5月の1億ドルの資金調達が含まれます。2020年の最大規模の取引は中国のYuanfudao（2020年3月に10億ドルを調達）で、続いて中国のスタートアップZuoebangの6月の7億5000万ドルでした。また、ある世界的な投資会社がTALの株式を15億ドル相当購入しました（2020年）。この分野における過去数年間のベンチャーキャピタル取引の分析に基づくと、エドテック投資への強い関心が明らかであり、このセクターの強力な将来の成長と質を示しています。
教育分野、およびこれらを明らかにする技術には明らかに大きな機会がある一方で、子どもや生徒のより広範なウェルビーイングの文脈において、これらを活用するには、オンラインの安全性、より強固なつながりの必要性、そして成功に必要とされる新しいスキルが鍵となるでしょう。
革新的なパートナーシップの一例として、QuizletとTikTokとの提携、新たなコンテンツと提供の仕組み、そして子どもの全体的な健康への配慮を通じ、パンデミックで失ったものよりも多くを学んだ次世代を育むことを目指せます。
