ティム・ブラウンが、教育において創造性が不可欠な役割を果たす理由について論じる
今年のダボス会議で教育に強い焦点が当てられていたのは喜ばしいことだった。より不安定で相互に結びついた世界が直面する課題に対応するには、教育、医療、雇用といった基本的な問題を根本から再構築する必要があるという認識が広がりつつあるようだ。
年次総会で特に興味深く感じたセッションの一つは、 創造的・芸術的教育の追加 を、従来のSTEM（科学、技術、工学、数学）の議題に加えることについて議論したものだった。ジョン・マエダ、キャロル・ベッカー、ジャスティン・カッセル、トマス・サラセーノは、芸術と科学の相互補完的な連携がもたらす利点について説得力のある主張を展開した。
マエダは、ロードアイランド・スクール・オブ・デザイン（彼が学長を務める）が、デザインがもたらす経済的利益という発想に基づいて設立されたと述べた。ロンドンの王立芸術大学およびヴィクトリア・アンド・アルバート博物館の設立についても、同様の論拠が示されたという。
アーティストのトマス・サラセーノは、科学が芸術の創造的な目標の達成をどのように支援し、その過程で新たな科学を生み出しうるかについて、示唆に富む事例を紹介した。一方、コロンビア大学芸術学部長のキャロル・ベッカーは、彼女が「特異性」と呼ぶもの、すなわち個人の特性を芸術がどのように育むかについて語った。個性と独自の創造的貢献という考え方は、芸術と科学の双方において役割を持つと思われる。
このセッション全体の結論は、技術革新を促進する目的であれ、社会に真に貢献できる、バランスの取れた人材を育成する目的であれ、創造性は教育において不可欠な役割を果たすというものだった。
この見解は、他の多くの見解とともに、2012年11月に開催されたグローバル・アジェンダ・カウンシル「デザインとイノベーション」の最初のラウンドテーブルで生まれたものでもある。 デザインとイノベーションに関するグローバル・アジェンダ・カウンシル （2012年11月）。
デザインとイノベーションは、私たちの身の回りのあらゆる側面に影響を与えている。人類が作り出したものは、すべて何らかの形でデザインされている。デザインが意図的で洗練されている場合もあれば、意図せずして最適とは程遠い場合も多い。グローバル・アジェンダ・カウンシル「デザインとイノベーション」は、デザインとイノベーションが現在あるいは将来にわたって重大な影響を及ぼしうるテーマについて、一連の対話を開催する予定である。
その第一回として、教育の未来をテーマとした対話が、2012年11月に世界経済フォーラム ニューヨーク本部で開催された。このイベントはカウンシル議長の パオラ・アントネッリが司会を務めた。登壇者は セス・アンドリュース （Democracy Prep創設者）、 森俊子 （ハーバード大学デザイン大学院）、 ポール・クルチョスキー（米国国務省）、そして ティム・ブラウン （IDEO）であった。
対話の全記録は こちらでご覧いただける。情報を極めて簡潔な形で得たい方には、 ランドン・ブラウン によるセッションの見事なビジュアル図解もお勧めである。
この対話全体の主題は、教育制度の質を大幅に向上させる大きな可能性があるが、それは前提を問い直し、教育制度全体を見据えてデザインし、新しい技術を賢明に活用する意思がある場合に限られるというものだった。
教育の再デザインに関する成功事例は数多く挙げられたが、セス・アンドリュースが指摘したように、新たな解決策を拡大し普及させることへのコミットメントが欠けている。森俊子は、教育に関する基本的な前提のいくつかが誤っている可能性があると示唆した。資格を「製品」として重視させる既存の工業的な比喩は、生涯学習を重視する農業的な比喩に置き換えるべきだという。一方で、教育制度の役割は雇用可能なスキルを備えた卒業生を輩出することにとどまり、主要な課題はそのスキルが何であるべきかを明らかにすることだと考える人もいるだろう。教育の中核的な目的と社会における役割について合意が得られない限り、特定のデザイン戦略についても合意が得られる見込みは低いと思われる。
教育はいま、パラドックスと緊張関係に満ちている。セス・アンドリュースは、教育の質は最終的には指導人材の質に帰着すると主張した。一方、ポール・クルチョスキーは、MOOC（大規模公開オンライン講座）のような新技術によって、はるかに多くの学生が質の高い教育コンテンツにアクセスできるようになるかもしれないと示唆した。
デザインは、こうした緊張関係を検討するうえで絶好の視点である。最良の創造的対応は、高水準の指導スキルを促進しつつ、同時に技術やその他のイノベーションを通じて、その貴重な資源を最大限多くの学生に提供するものかもしれない。
世界の教育制度が直面する最も重要な緊張関係の一つは、雇用と経済の成長を支えるためにより良い教育へのニーズがますます高まっている一方で、その教育を提供するためのコストが持続不可能になりつつあることである。この点だけでも、政府、民間セクター、市民社会は、将来の教育提供のためにイノベーションを起こし、より抜本的な再設計を生み出すことを迫られるだろう。
執筆者：ティム・ブラウンはIDEOの最高経営責任者であり、 グローバル・アジェンダ・カウンシル「デザインとイノベーション」のメンバーでもある。
画像：ランドン・ブラウン（Vision Arc ディレクター）によるビジュアル。
