世界で最も権威あるビジネス学位は何かと人々に尋ねれば、多くの人が「MBA」と答えるだろう。実際、経営学修士（MBA）は依然として非常に人気の高いビジネス学位であり、今も 多くの雇用主に 強い印象を与えている。
ドイツ、オランダ、ポーランド、デンマークは、MBAへの関心が 9年ぶりの高水準にある29か国に含まれる。同じリストには、成長しているアジアや南米の国々も複数含まれている。
しかし、アフリカはこの流れに逆行している。アフリカ・ビジネススクール協会（AABS）による新たな調査は、 明らかにしているのは、 アフリカ大陸の 大規模な若年人口 ――そしてそれは伝統的なMBAモデルとは大きく異なる。
短期集中、実践的、オンライン
この調査によると、多くのアフリカの学生は、MBAが自分のニーズに合ったものだとは単純に考えていない。彼らは、より短く、よりモジュール化されたビジネス講座を好み、それらにブレンディッドラーニングの要素（オンライン要素など）と対面授業（コンタクトタイム）を組み合わせることを望んでいる。学生はまた、伝統的なビジネス教育プログラムに組み込まれているものよりも柔軟性を求めている。
より短く、より実践的なプログラムやサービスへの動きも見られる。これには、エグゼクティブ教育、迅速な介入、ビジネス支援サービスが含まれる。
これら両方の傾向は、技術へのアクセスの拡大と、新たなオンライン学習アプリケーションの急速な発展によって推進されている。
自分で切り拓く
グローバル・アントレプレナーシップ・モニターの2014年報告書は、サハラ以南アフリカの若者を世界で 最も起業家精神に富む 層の一つとして位置づけていた。
いくつかのアフリカ諸国は、 力強い経済成長を記録している。それにもかかわらず、失業率は上昇しており、それが多くの若いアフリカ人が自力で道を切り拓く方法を模索している理由を説明している。
伝統的に、教育水準の低さはこうした起業における大きな障壁となってきた。しかし、学校教育修了後の起業関連ビジネス教育は増加しており、それは2014年報告書が明らかにした内容と、AABS報告書が同様に示している内容の少なくとも一部の要因であるに違いない。
アフリカ大陸各地で、数多くのビジネス・インキュベーターや起業プログラムが誕生している。起業教育は、単なる付加的科目や選択科目ではなく、ほとんどのビジネススクールの中核的な提供内容の一部になりつつある。
アフリカのビジネススクール向けの起業家ネットワークである African Academic Association on Entrepreneurshipが2015年に発足しました。
これは、起業教育に置かれる価値が高まっていることを裏付けている。また、パートナーシップや支援ネットワークの増加という別の傾向も反映している。調査対象のビジネススクールの約80%が海外のビジネススクールと提携関係にあり、82%がアフリカ域内の学校と結びつきを持っている。
価値より価値観
世界的に、若者は社会・環境問題への意識を高めており、社会的責任感も強まっているようだ。その傾向は、アフリカに 残る ことを選び、地域社会に再投資するビジネス学生の増加に表れている。
この報告書はまた、アフリカの新世代のビジネス学生は、金融やコンサルティングでのキャリア構築にそれほど関心がないことも明らかにしている。代わりに、彼らは起業とイノベーションに動機づけられている。彼らは地域社会と関わりたいと考えている。
ビジネスやビジネス教育において、より価値観主導のアプローチへの転換は、持続可能性と社会的責任に支えられている。アフリカでは、持続可能で倫理的なビジネスソリューションが、地域社会を変革し、生活条件を改善し、他者のためのより多くの機会を創出する上で、主要な起爆剤と見なされている。
これらの志は、アフリカ大陸のより大きな結束への野心と、アフリカ人は自らの力でそれを成し遂げなければならず、また成し遂げられるという認識を反映している。今年6月にヨハネスブルクで開催されたアフリカ連合（AU）第25回通常首脳会議では、アフリカ諸国は、 繁栄し、平和で、技術的に先進的な大陸を 創り上げることへの決意を改めて示した。
ビジネススクールは、学生がこの新たな発展の道の一員となり、成功した事業を運営しながら有意義で持続的な変化を生み出せるよう、学生にインスピレーションを与え、必要な力を身につけさせることで、極めて重要な役割を担っている。
AABS報告書は、アフリカ大陸の古参のビジネススクールのいくつか（そのなかには、ステレンボッシュ大学ビジネススクール、ケープタウン大学ビジネススクール大学院、ゴードン・ビジネス・サイエンス研究所（いずれも南アフリカ）、ナイジェリアのラゴス・ビジネススクールが含まれる）が、自らが説くことを実践している事例であることを明らかにした。
これらの学校は、従来の市場の外に目を向け、近隣の貧困地域の起業家と関わろうとしている。また、起業関連の活動の一環として、地元企業に個別のビジネス助言を提供している。
民間プロバイダーの台頭
アフリカにおけるビジネススクール教育への需要は指数関数的に伸びており、すでに供給を上回っている。世界ランキングに入る少数の機関やプログラムが、規模の小さい発展途上の学校と並んで運営されている。全体として、アフリカ大陸で完全に稼働しており所在が特定できるビジネススクールは約100校にすぎず、インドの推定4000校と比べると少ない。
多数の民間研修プロバイダーが、このギャップを埋める形で必然的に参入しており、その多くはエグゼクティブ教育や短期講座を専門としている。
企業研修の取り組みを含むそうした民間プロバイダーは、すでに100以上 アディスアベバだけに 存在する一方、大学はわずか1校である。これは、一部の地域で市場が開かれつつあることを示している。
増え続ける学習者のニーズに応えるため、経営教育市場がアフリカ全域でさらに多様化していくことは疑いない。その構成には、官民パートナーシップやその他の形態の協働が含まれる可能性が高い。テクノロジーが中心的な役割を果たし、新たな提供形態やコンテンツが標準となるだろう。
MBAは決して終わったわけではないが、もはや唯一の存在ではなくなるだろう。
本記事は、 The Conversationとの協力により掲載されたものである。掲載は、世界経済フォーラムが見解を支持していることを意味するものではない。
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執筆者：ウォルター・バエツ（Walter Baets）は、UCTグラデュエート・スクール・オブ・ビジネスのディレクターである。
画像：写真撮影のためポーズをとる 学生。REUTERS/Siphiwe Sibeko.
