パンデミックによって一世代全体の可能性が損なわれるのを、どうすれば防げるのか。
調査結果によると、レジリエンスと自己効力感は学習によって身につけることができるだけでなく、Z世代から強く求められている。
若者は、体験型学習や、メンターおよびロールモデルとのつながりを通じて、レジリエンスと自己効力感を身につけることができる。
今年の世界経済フォーラム「グローバルリスク報告書」に挙げられた直近の10のリスクのうち、見過ごされやすいものは8番目の「若者の幻滅」である。
報告書によると、若者が10年の間に二度目の世界的危機に直面した結果は、良くても一時的な混乱と幻滅であり、最悪の場合は恒久的な傷跡と機会の喪失となる。パンデミックによって一世代全体の可能性が損なわれるのを、どうすれば防げるのか。若者は、どこに希望を見出せるのか。
Z世代：「パンデミアル世代」
「グローバルリスク報告書」による若者に関する具体的な調査結果と予測は、「グローバルリスク報告書」憂慮すべきものである。パンデミック開始以降、メンタルヘルスが悪化しており、世界中の若者の80%がうつ病、不安、幻滅に陥りやすい状態にあり、過激化の標的にもなりかねない。
パンデミック以前から、Z世代の安定、就職の見通し、メンタルヘルスは、気候危機、不平等、暴力、その他の社会的混乱によって既に脅かされていた。2008年の景気後退の余波により、世界の多くの地域で、時代遅れの教育制度と継続する経済危機の欠点が明らかになった。
さらに、世界の学生の30%以上が、デジタル授業に参加するために必要な技術インフラを欠いている。また、若い女性は休校の影響を最も強く受けている。特に、学校に通う代わりに年下のきょうだいの世話をするよう求められている女子の割合は、男子より高い。
これらの調査結果のすべてが容易に覆されるわけではないが、レジリエンスを育む機会は存在する。それが何であるかを理解し、若者が直面する課題に対処できるよう備えさせることが、これほど重要な時はない。
レジリエンスとは何か、そしてZ世代はそれを学ぶ準備ができているのか。
レジリエンスは、自己効力感、グリット（やり抜く力）、タフネス、成長志向、適応力と密接に関連している。失敗を何度繰り返しても、取り組んでいる課題や挑戦への意欲を失うことなく、すばやく立ち直る人の能力を指す。
機転と粘り強さを示した学生から収集したデータをもとに、調査結果によると、レジリエンスと自己効力感は学習によって身につけることができるだけでなく、Z世代から強く求められている。
EYと協力し、JAは、16歳から25歳までの若者5,000人以上を対象に、17か国で、就労準備、金融リテラシー、起業に関するプログラムを修了した人々の定量的な世界規模の評価を実施した。に関するプログラムである。
この調査は、Z世代が世界的なトレンドに対して抱く態度や考え方、そして長期的に適応し成功するために必要なスキルを身につけられるよう、教育制度をどのように改善できると考えているかについての知見を提供している。
最も驚くべきは、回答者が将来に対して非常に楽観的であったことだ。例えば、82%が2030年までに意義のある仕事を見つけ、世界的な課題に取り組むことに希望を感じている。また、Z世代の回答者が「意義のある仕事」として挙げたのは、1) 独創的な思考やアイデアの創出、2) 世界中の人々との交流、3) 複雑な問題の解決、などである。
多くの人が、自ら会社を一から立ち上げることで理想のキャリアを築こうとしている。すでに労働市場に参加している回答者の65%が、10年以内に自分の事業を経営していると予想している。
回答者は、上の世代があまり理解していない3つの分野についても前向きである。すなわち、グローバリゼーションの影響（Z世代の83%が肯定的に捉えている）、自動化（74%）、そして変化する労働規範（71%）である。したがって、教室では変化する世界についての学習に一層力を入れてほしいと望んでおり、教育で最も重要な科目として、環境リテラシーとキャリア開発を77%が挙げている。
学生は、実践的な体験型学習の機会をより多く求めており、教育は教室だけに限られるべきではないと考えている。専門家であるメンターとともに実社会の仕事に挑戦する機会や、失敗して再挑戦する機会をより多く望んでいる。これはレジリエンスを育むうえで重要な要素である。
体験型学習
子どもは自然に「うまくいく」ようになるという考えとは異なり、研究では、若者は慢性的なストレスやトラウマによる長期的な影響を、大人よりも受けやすいことが明らかになっている。その理由は、トラウマが脳に与える影響を受けやすいことであり、また経験が不足しているためである。困難な状況に向き合い、そこから立ち直る経験が乏しいのだ。
しかし、若者は体験型学習や、メンターおよびロールモデルとのつながりを通じて、レジリエンスと自己効力感を身につけることができる。実践的で、実際にやってみることで学ぶ方法は、年少の学生には遊びの形、ティーンエイジャーにはシミュレーション、若い成人には実社会での起業やビジネス経験の形をとりうる。
多くの若者にとって、ロールモデルと接することは可能性の世界を開く。これは、社会的に疎外されやすく幻滅しやすい不利な環境出身の若者にとって特に重要である。結局のところ、若者は自分が知っているものしか目指すことができないからだ。困難を乗り越え、障害を克服してきた成功したロールモデルに出会うことは、レジリエンスと自己信頼を育むことができる。
Z世代は、10年の間に二つの大きな世界的危機に圧倒されてきた集団である。デジタル・ディバイドによって取り残された人もいれば、極度の暴力や社会的混乱を経験している人もいる。さらに、気候変動や環境悪化の影響を既に受けている人もいる。しかし、16歳から25歳の若者と話をしたとき、私たちは別のものを見出した。それは希望、楽観、そして与えられた条件を最大限に活かしたいという思いである。つまり、レジリエンスだ。
Z世代は、10年の間に二つの大きな世界的危機に圧倒されてきた集団である……しかし、若者と話をしたとき、私たちは希望、楽観、そして与えられた条件を最大限に活かしたいという思いを見出した。つまり、レジリエンスだ。
アシーシュ・アドバニ、JAワールドワイド CEO
若者は、どれほど多くの障害や失敗が立ちはだかっても、自分は成功できると信じる必要がある。しかし、ポジティブな自己暗示に頼ったり、さらに悪いことに、COVID-19パンデミック中に見られたような「有害なポジティブさ」に頼ったりするのではなく、子どもは直面するストレスやトラウマへの対処法を学ぶことで大きな恩恵を受けるだろう。レジリエンスを身につけることができれば、その結果として成長していけるはずだ。有害なポジティブさ。
