COVID-19によるロックダウンは、休校と失業を招いています。
支援がなければ、インドネシアの若者にとって仕事の未来は暗いものに見えます。
YCAB財団は、研修と小口融資を提供し、技能と生計の基盤づくりを支えています。
学校の休校、失業の急増、そして家計のやりくりに苦しむ世帯の増加により、COVID-19のパンデミックは、開発途上国全体の若者の将来の見通しに深刻な打撃を与えています。
今こそ、これらの若者には、急速に変化する世界経済の中で将来を切り拓き、自分と家族を支えられる仕事を見つけるための適切なツールが必要です。だからこそ、学齢期の子どもを力づける取り組みを一層強化するとともに、特に、子どもたちが教育を続けられるよう、その母親に経済的支援を提供することが不可欠なのです。
20年以上にわたり、私たちの団体はYayasan Cinta Anak Bangsa（YCAB財団）として、二つの軌道を並行させるアプローチによりこの目標に向けて取り組んできました。インドネシアで400万人以上の若者に職業訓練を提供し、20万人を超える、学齢期の子どもを持つ母親に小口融資を行ってきました。この小規模資本の提供は、通常100ドルから200ドル程度であり、女性が小規模事業を拡大し、子どもを授業に通わせ続けるための経済的資源を得る助けとなっています。
家族を貧困から脱け出させ、子どもたちを教育へつなぐ
52歳で4人の子どもを持つMardiah（マルディア）さんの物語は、何が可能であるかを示しています。YCABからの資本融資を受けて、彼女は路上で販売する屋台料理のために、ジャカルタで3人体制の配送網を立ち上げ、1日の利益を3倍に増やし、子どもたちの授業料を支払えるようになりました。その成果は息子のAri（アリ）さんにも実を結びました。彼は2014年にYCABの研修制度を修了し、現在はマルチサービス・プラットフォームおよびデジタル決済技術企業であるGojek（ゴジェック）で良い仕事に就いています。
Mardiahさんとアリさんだけではありません。同様の経験は、他の多くの家庭でも繰り返されています。当財団の活動に関する学術研究によれば、小口融資により、女性の1日あたりの所得は通常、2ドル未満から6ドル超へと増加しており、これは貧困から抜け出すための極めて重要な第一歩です。
今日、施しではなく自立を助ける、このような支援の必要性は、パンデミックが教育と雇用の機会を断ち、社会の広範な層を混乱させ続けているため、かつてないほど切実になっています。
デジタル格差の解消
世界中の何億人もの子どもたちにとって、COVID-19は教育上の大惨事となっています。約2億人の学習者が依然として学校に通えていませんロックダウン措置により、ピーク時には16億人に達しました。これは個人に長期的な損害を与え、数年にわたる開発の進展を脅かすおそれがあります。
残念ながら、最も大きな打撃を受けているのは最も貧しい人々です。彼らは、西洋諸国の学校を遠隔学習の技術拠点へと変えたスマートフォン、タブレット、ノートパソコンを持っていません。例えばインドネシアでは、学生の3分の1以上がオンライン学習のための機器を利用できません。さらに懸念されるのは、教員の4人に1人も、この不可欠な機器を欠いていることです。
COVID-19後の世界における重要な課題は、新たなデジタル学習の機会の可能性を実現するため、Wi-Fiから手頃な価格のコンピューターに至るまで、適切なインフラを確実に整備することです。
世界経済フォーラムは、仕事の未来に向けて何に取り組んでいますか？
この1年間、YCABは、パンデミックによる制約と、デジタルへの急速な移行という状況の中でも、学生が必要な支援と援助を引き続き受けられるよう、業務の進め方を迅速に見直してきました。
残念ながら、ロックダウンと社会的距離の確保により、電子工学や美容師など、対面指導を必要とする職業訓練講座の多くが頓挫しました。
一方で、講座をオンラインに移行したことにより、はるかに低い一人当たりのコストで、その4倍の学生に届けることが可能になりました。これにより、コーディングやプログラミングなどの分野を教え、プログラムを大きく加速させることができました。また、Mastercard Girls4Tech制度も後押しされました。この制度は、女子生徒に科学、技術、工学、数学（STEM）分野について教えるもので、昨年は16,000人の生徒に届きました。
バティック研修が、インドネシアの文化を守り続けています
他にも明るい兆しがあります。例えば、実地指導とデジタル技術を組み合わせたバティック研修制度です。恵まれない人々にバティックを教えることで、雇用の機会を提供するとともに、インドネシア文化の独自の一端を守っています。それは、世界中で称賛される美しい布地をつくるための、ろうけつ染めの技法です。研修は農村部の屋外で行われているため、ロックダウンの影響をほとんど受けていません。
重要なのは、研修を受けたバティック職人が、FacebookやInstagramなどのプラットフォームを使って、自分の製品を顧客に直接販売する方法も学んでいることです。これにより仲介業者が不要になり、最低賃金の少なくとも4倍の月収を得ることも可能になります。
世界経済フォーラムは、社会イノベーションを推進するために何をしていますか？
教育を通じた経済の回復
インドネシアは、多くの開発途上国と同様に、重大な岐路に立っています。2020年初頭までの15年間で、同国は貧困率を10%未満まで引き下げるという目覚ましい進展を遂げました。しかし、現在その進展はパンデミックにより危機にさらされています。
小規模事業に生計を頼る母親たちにとって、今は極めて厳しい時期です。景気の後退と観光業の消滅により、多くの人々が生計の手段を失いました。その結果、当財団の小口融資の25～30%が現在不良債権化しており、以前の通常の水準である5%未満を大きく上回っています。
この状況を国全体に当てはめると、憂慮すべき実態が浮かび上がります。マイクロ、中小企業（MSME）はインドネシアのGDPの60%を占めているからです。当然ながら、こうした経済的困難は、教育機会の喪失という形で現れるでしょう。パンデミック以前でさえ、親が学費を負担できないため、毎年200万人を超えるインドネシアの子どもたちが学校を中退していたからです。
結局のところ、2億7,500万人にのぼる膨大な人口と、中間層を目指す層の存在は、国家にとって資産にも負担にもなり得ます。その結果は、若者に提供される機会にかかっています。金融包摂を推進し、困窮する家庭が子どもを教育に通わせ続けられるよう支援することで、私たちは貧困の世代間連鎖を断ち切り、長期的な経済的・社会的な強靭性を築くことができます。
