ヴィラノバ大学の研究者らは、初級、中級、上級のいずれのコンピューティング課題を遂行する場合でも、女性は男性と同等の能力を持つことを明らかにしました。
しかしながら、自身の行った作業を見直すよう求められた際には、男性の方がはるかに高い自信を示すことがわかりました。
組織がSTEM職における女性を見過ごさず、その結果としてより高い参加率を追求し、イノベーションと生産性の向上を図ることが極めて重要です。
新たな研究によれば、職場において、女性はコンピューティングの性能で男性と同等になっていますが、自信の面ではなおジェンダー格差が存在します。
ビジネス分野の教授 （経営学）として、我々は男女の能力を比較検討し、中堅のビジネス職に就く人々が、コンピューティング課題をどの程度こなせるかを調査しました。また、自身の遂行度をどのように評価しているかも尋ねました。
調査参加者は、初級、中級、上級の課題を、ノートパソコン、タブレット、モバイル端末のいずれかで、着席、起立、またはゆっくり歩行しながら取り組むようランダムに割り当てられました。
正解した設問の総数および回答に要した時間のいずれにおいても、男女間の遂行度に差は認められませんでした。一つの条件においてのみ、男性がわずかに優れた結果を示しました。それは、タブレットを使用し着席した状態で初級課題に取り組んだ場合で、正答率は男性76.3%、女性64%でした。それ以外では、女性と男性は同等の結果を示しました。
ただし、自身の遂行度の評価方法については、男女間に統計的に有意な差が認められました。女性は、すべての条件において自身の回答に対する確信度が低く、1から5までの尺度で、女性は3.5、男性は3.88でした。遂行度は、一つの条件を除き男性と同等であったにもかかわらずです。
重要性
STEM分野における雇用が急速に拡大する中、有資格者の不足は国家的な重要課題のレベルにまで高まっています。それにもかかわらず、STEM分野の職に就く女性の割合は約24%にとどまっています。女性は全就業者の約50%を占めているにもかかわらずです。このジェンダー格差の原因は、しばしば技術分野における女性に対する文化的・制度的な偏見に起因するとされており、各国政府やその他の機関は、この格差を縮小するため多大な努力を続けてきました。
依然として不明な点
コンピューティングの技能が男性と明らかに同等である女性が、なぜ自信を持てないのかは、確かなことはわかっていません。このような自信の欠如は、他のSTEM関連分野でも確認されています。例えば、ある大学生を対象とした研究では、数学の科目において男女が同等の成績を収めた場合でも、女性は自身の数学の能力を男性より著しく低く認識していたことがわかりました。また、モバイル学習技術の導入に焦点を当てた別の研究によれば、ジェンダー格差はほぼ解消されたものの、女性がこの技術に対して抱く自信の認識については、男性の認識との間に依然として大きな差があることが示されています。また、ある研究では、技術的なスキルは、非技術的なスキルと比べて、男女双方から一貫して固定観念で捉えられていたことがわかりました。女性の自信が欠如している理由を解明し、効果的な改善策を講じるためには、さらなる研究が必要です。
今後の展望
多くの人々は、次のように主張してきました。企業は、STEM分野の労働力における女性の参加を拡大する必要があり、それによりイノベーションと生産性の向上を図るべきだ。これまでの取り組みには一定の成果が見られるものの、女性にSTEMキャリアを提示し、女性が自身の能力を信じられるよう支援するための別のアプローチも必要です。
この課題に対処するため、中等教育機関や大学は若い女性に対してコンピューティング分野のキャリアを提示する取り組みを進めており、テクノロジー企業も、テクノロジーに関わる注目度の高い職種において、女性の採用と登用を積極的に進めています。
今後も、ジェンダー格差を縮小する方法を理解し、コンピュータ分野への女性の参加を増やす方策を探求していきます。
