「『eh』の意味を知っている人は何人いますか？」 GIRLsmarts4tech のボランティアであるジェニファー・コールマンは、米国の女子生徒50人に尋ねた。カナダの女子生徒64人も彼女に応じた。全員がSAPのビデオ会議システムでつながっていた。これはアイスブレイクの一環で、若い参加者たちが カナダを象徴する口語表現についてどれほど知っているかを確かめようとした。これは GIRLsmarts4techの一環だった。同プログラムは、7年生の女子生徒を集め、テクノロジー分野を探求するよう促す国際会議だ。アイスブレイクはすぐに楽しく和やかな会話へと移り、「ディズニーランドに行ったことはありますか？」「カナダはどれくらい寒いの？」といった話題に加え、テクノロジーについてさらに学べる機会への純粋な好奇心と期待も語られた。今こそこの話をするとき全学士号取得者の57％を女性が占める一方、コンピューター・情報科学分野の学士号は全体のわずか18％にとどまると、 National Center for Women Information Technologyによると、この隔たりを受け、SAPはブリティッシュコロンビア大学と提携し、今月初めにバンクーバーとパロアルトのSAPオフィスを結ぶ1日限りのワークショップを開催した。50人のボランティアも参加した。参加者の関心はさまざまなテクノロジーに及び、ワークショップは誰もが楽しめる内容となるよう設計された。各女子生徒はプログラミング、ソーシャルゲーム、音楽とテクノロジー、ユーザーインターフェース設計など、異なる4つのセッションに参加した。音楽とテクノロジーのセッションでは、ソフトウェアを使って曲を録音、編集、ミックスする方法を学んだ。ケリー・クラークソンなど、女子生徒たちがよく知る人気アーティストの曲を使ったため、とても実践的な演習だった。 Kelly Clarkson。 「ソフトウェアは難しそうに見えました」と12歳のケルシーは話す。「でも、思っていたほど難しくありませんでした。」 実践練習 最初は新しい情報に圧倒されそうだったが、実際に操作する時間を持てたことで、女子生徒たちはユーザーインターフェース設計をよく理解できた。動画作成アプリの設計では、まず一緒にアイデアを出し合い、紙やシール、鉛筆、iPadを使ってデザインを形にした。「 POP を使って、別のアプリもデザインしてみます」と、iPadでの成果に明らかに感心した様子で、女子生徒の一人が話した。テクノロジーに触れると、女子生徒たちはプロジェクトにすっかり夢中になった。参加者は皆、もっと時間があればいいのにと思っているようだった。 GIRLsmarts4tech の共同創設者ダーリエル・ドーンは、テクノロジーについて学び続ける意欲が高まったかと女子生徒たちに尋ね、1日を締めくくった。全員が手を挙げた。土曜日にボランティアとして参加した成果としては、上々ではないだろうか。 本記事は、 SAP Community Networkとの協力により掲載されています。掲載は、世界経済フォーラムが見解を支持することを意味しません。 アジェンダの最新情報を受け取るには、 週刊ニュースレターに登録してください。 著者：アニタ・ユエンはSAP Community Networkに寄稿している。 画像：カリフォルニア州メンローパークにある同社本社のデザインスタジオで働くFacebookの従業員。REUTERS／ロバート・ガルブレイス
新興テクノロジー
空気の泡が、水中の有害な化学物質の99.9%を除去する方法。
