新型コロナウイルス感染症（COVID-19）により、何百万人もの人々が自宅でのリモートワークやリモート学習を余儀なくされ、デジタルスキルやオンライン学習ツールの必要性が加速しました。
パンデミックは、教育と職業訓練を再構想する機会をもたらしています。
世界経済フォーラムの「Reskilling Revolution（リスキリング革命）」プラットフォームや「Education 4.0（教育4.0）」などの取り組みが、これらの課題への対応を進めています。
「今後10年間で、世界の全雇用の約3分の1にあたる10億人以上の仕事が、テクノロジーによって変革される可能性があります」と、世界経済フォーラムのマネージング・ディレクターであるサディア・ザヒディは記しています。2020年1月のダボス会議で、Reskilling Revolutionプラットフォームを立ち上げた際のことです。立ち上げに伴い、世界中の415の民間企業および政府が、キャリア向上のための取り組みにコミットしました。その目標は、2030年までに10億人のリスキリングを行い、技術革命によってもたらされる変化に人々が確実について行けるようにし、グリーン経済への移行を実現することです。
数週間のうちに、同じ企業や政府は、新型コロナウイルス感染症のパンデミックと、それが世界中の労働者や学生に与えた影響への対応に追われることになりました。
当初の対応が公衆衛生に重点を置いたのは当然でしたが、スキルと教育が経済の回復において重要な役割を果たすことが、すぐに明らかになりました。
リモートワークへの急激な移行は今後も続くと見込まれ、デジタル能力が求められています。しかし、高所得国においても、人口の62％はEメールの送信など基本的なデジタルスキルを有している一方、電子プレゼンテーションの作成などの標準的なスキルを有しているのは44％にとどまります。世界経済フォーラムの最近の報告書によれば。
一方、世界の学生の90％が休校の影響を受けました。これについて、世界銀行は次のように指摘しています。この影響により、「この世代の学生の生涯所得が総額10兆ドル失われる可能性があり、各国は学習貧困の削減目標の達成から遠ざかることになります」。
「COVID-19の景気後退は、大規模に、そして今すぐ行動を起こすべき十分な理由を私たちに与えています」と、インフォシス社のラヴィ・クマールS氏とアーンスト・アンド・ヤング社のスティーブ・ジョージ氏は記しています。「このアウトブレイクは容赦なく影響を及ぼしてきましたが、失業率と教育水準との間に相関関係が見られることがわかりました」。
スキルと教育は、パンデミックから抜け出すうえで極めて重要であり、パンデミックを乗り越えた後には、さらに重要になるでしょう。
教育、スキル、生涯学習をリセットするには
パンデミック以前から、未来の仕事に向けた訓練は急務でした。
大量失業と先行き不透明な状況の中、労働者を守り、経済の回復力を確保するうえで、リスキリングはこれまで以上に重要になっています。
また注目すべき点として、介護、エンジニアリング、クラウドコンピューティング、コンテンツ分野などの、今後の雇用増加が見込まれる分野の多くは、パンデミック後の世界との関連性が特に高いということが挙げられます。パンデミック後の世界では、医療従事者がこれまで以上に不可欠な存在となり、何百万人もの人々がオンラインで働き、学び、交流しています。
民間セクターによるリスキリングへの取り組みを支援するため、公共セクターは「リスクにさらされている、または職を失った労働者のために、リスキリングとアップスキリングへの支援をさらに強化する必要がある」と、世界経済フォーラムの「Future of Jobs Report 2020（仕事の未来レポート2020）」は指摘しています。
「公共セクターは、明日の市場と仕事への投資を促進するインセンティブを創出し、転職の途上にある離職者に対してより強固なセーフティネットを提供し、長年先送りされてきた教育・訓練制度の改善に断固として取り組むことで、行動を起こすことができます」と、同報告書は続けています。
成人の訓練と同様に、子どもへの教育も重要です。リモート学習への迅速な転換は、「どこに住んでいても、世界のすべての子どもたちのために、オンライン学習とスキル開発を革新する機会」をもたらしました。
では、これは生涯学習にとってどのような意味を持つのでしょうか。IBMのコーポレート・ソーシャル・レスポンシビリティ部門責任者兼バイス・プレジデントであるギレ・ミランダ氏は、次のように説明しています。「パンデミックがテレワークの普及を加速させたように、年配の学生の中には、デジタル上での協働に慣れた人も出てきました。パンデミック中に身につけた、この新たな領域を進むためのスキルは、今後数年間に労働市場へ入っていく若者たちにとって、大いに役立つでしょう」。
世界経済フォーラムとそのパートナーは何をしているのでしょうか？
2020年1月に、世界各国の政府や企業と連携して開始されたReskilling Revolutionプラットフォームは、今後10年間で10億人に、より良い仕事、教育、スキルを提供し、第4次産業革命の仕事に確実にアクセスできるようにすることを目指しています。
Closing the Skills Gap Accelerators（スキルギャップ解消アクセラレーター）は、スキルギャップに対処し、未来に向けて教育と訓練を再構築するための、グローバルおよび国家レベルの官民協働プラットフォームの創出を目指しています。生涯学習とアップスキリング、積極的な再配置と再雇用、革新的なスキル資金調達モデル、スキルの予測や労働市場の洞察に重点を置いています。フォーラムはまた、8か国にアクセラレーターを設立しており、2021年末までに17か国に拡大することを目標としています。
以下の枠組みに基づき、「Schools of the Future: Defining New Models of Education for the Fourth Industrial Revolution（未来の学校：第4次産業革命のための新たな教育モデルの定義）」、Education 4.0（教育4.0）は、初等・中等教育の変革を通じて、次世代の人材をより適切に育成することを目指しています。このイニシアチブは、スキルの新たな測定メカニズムの導入、テクノロジーを活用した学習の主流化、教育関係者の能力強化、国ごとの基準と優先事項の設定を通じて、効果を生み出していきます。
