インドの児童・生徒は、社会的に保守的な同国で態度が変わりつつあることを示す最新の動きとして、新しい教科書で同性カップルについて学んでいる。同国では昨年、男性同士の性行為が非犯罪化された。
西部マハラシュトラ州の当局は、16歳前後の11年生を対象とする教科課程を改訂し、同性間の関係と結婚を取り上げるようにした。
改訂された社会学の教科書の出版社は、インド最高裁判所が昨年9月に、通称「第377条」として知られる同性愛の性行為を非犯罪化したあと、同性カップルについて言及する初の教科書かもしれないと述べた。
「現実にこうした状況があり、生徒はそれを知っておくべきだと伝えたかっただけです」。州の11年生向けカリキュラム委員会の責任者であるVaishali Diwakar氏は、トムソン・ロイター財団にこう語った。
「（こうした関係を）空想上の世界で生きているかのように、架空のものだと考えさせてはいけません。」
この教科書は、家族の形態についての従来のインドの教えから離れ、単親家庭、未婚の同居カップル、継親家庭を取り上げている。従来の家族形態は、核家族か複合家族のいずれかとされてきた。
同書は、合意のうえでの成人同士の同性間性行為は犯罪ではないとする最高裁判所の判決を詳しく解説しており、同性婚についても説明している。ただし、同性婚はインドでは依然として違法のままである。
「第377条は、同性愛を当たり前の形として捉え、偏見をなくし、それを正常な関係の一形態として見ることができるよう、強調したかったことです」と、新しい章を執筆した社会学の教授であるVaishali Joshi氏は述べた。
同氏は、裁判所の判決がなければ、このような内容を扱うことは不可能だっただろうと述べた。
英国と米国の一部の州では、すでに学校でLGBT+に関するテーマを教えている。
LGBT+の活動家はこの動きを称賛したが、インドにはさらに一歩進んで、同性婚と養子縁組を合法化するよう求めた。
「LGBTQI+の人々の市民権はまだ実現しそうにない夢物語ですが、それでもこれは歓迎すべき動きだと思います」と、名前が一つだけのRam氏は語った。同氏は、インドの教育政策をより包括的なものにすることを求める運動団体と連携している。
LGBT+の生徒は、いじめのために学校を中退することが少なくない。国連が今年初めに実施した調査では、典型的な男性や女性らしく見えない子どもを標的にする大人によってそのいじめが引き起こされることが多いと分かった。
