ジュリー・ライスコット＝ヘイムズは、ヘリコプターペアレントとは正反対だ。
2002年から2012年までスタンフォード大学の新入生担当学部長を務め、著書に『How to Raise an Adult』があるライスコット＝ヘイムズは、過保護に育てられた子どもは自立した大人になれないと、何度も目の当たりにしてきた。
彼女は、子どもを広く危険な世界から守るのではなく、厳しくも愛情のある接し方を重視し、親が干渉を控えるよう促すことにキャリアを築いてきた。
そのために彼女が示してきた、大まかな方針をいくつか紹介しよう。
権威を持って接し、権威主義的にはならない
発達心理学者によると、子育てには広く認められている3つのスタイルがある。放任型、権威主義型、そして権威型だ。
最初の2つは望ましくない。放任型の親は子どもの友達のようになり、健全な境界線を設けられない。権威主義型の親は強権的に振る舞い、子どもに自信を失わせ、心を傷つけることがある。
理想的なのは権威型の親だと、ライスコット＝ヘイムズは述べる。愛情を示しながらも、ルールを守らせ、子どもに高い期待を寄せる。このように育てられた子どもは、確固とした自分らしさと高い自尊心を身につけることが多い。
家事をさせる
「ハーバード・グラント研究」と呼ばれる80年間の研究によると、人の成功を最もよく予測する要因は、子どもの頃に家事をしていたかどうかだという。ライスコット＝ヘイムズは、この研究結果を軽視していない。
「子どもが皿洗いをしないなら、誰かが代わりにやっているということです」と、彼女はBusiness Insiderに語った。「つまり、子どもは家事をしなくて済むだけでなく、家事は誰かがしなければならないこと、そして全体のために一人ひとりが貢献すべきことを学ぶ機会も失います。」
家事を通じて、人生はチームワークと協力で成り立つこと、そして清潔で整った住まいは魔法のように勝手にできるわけではないことを、子どもは学ぶ。
宿題を忘れる経験をさせる
子どもに余裕を与えるとは、小さなことから大きなことまで、失敗できる余地を持たせることでもある。
ライスコット＝ヘイムズは、一つの例を挙げる。子どもが宿題を家に置き忘れたと親が気づいたとしよう。子どもが悪い成績を取らないよう、宿題を急いで学校に届けようとする親もいるかもしれない。
しかしライスコット＝ヘイムズによれば、親はこの機会を生かして、責任を持つことや整理整頓の大切さを子どもに教えるべきだ。いざというとき、いつも両親が助けてくれるとは限らない。
子どもにリスクを取るよう促す
より広い意味で失敗できること、それが本質的にはリスクを取るということだ。
最近のQuoraのスレッドで、ライスコット＝ヘイムズは指摘した。子どもは18歳になるまでに、リスクを取ることに抵抗を感じなくなっているべきだ。そうでなければ、コンフォートゾーンを出ることで人生からどれほど多くを得られるか、十分に実感できないかもしれない。
「子どもたちは、親に電話して頼ることなく、こうしたことをすべてできなければなりません」と彼女は書いた。「やり方を尋ねるために私たちに電話をかけてくるなら、その力は身についていません。」
子どもが自分で道を見つける力を育てる
自立した大人は周囲の環境でうまく行動できる、とライスコット＝ヘイムズはQuoraの回答で指摘した。慣れ親しんだ近所を離れた場所でも、少なくとも道路標識を読み、交通の流れに合わせて移動し、スマートフォンのアプリが示す目的地にたどり着く方法を知っている。
「バスや自転車、徒歩で行ける場所にも、私たちは子どもを車で送ったり付き添ったりします」と彼女は書いた。「その結果、子どもはここからあそこへ行く道順を知らないのです。」
成功する子どもの親は、方向感覚が身につけば（文字どおり）人生で遠くまで行けると理解している。
課題や締め切りのある世界に備えさせる
子どものサッカーの練習、誕生日会、食事の時間は親が管理するものだと思われている。
「宿題の期限や、いつ取り組むべきかを子どもに思い出させます。手伝うこともあれば、代わりにやってしまうこともあります」と彼女は語った。「その結果、子どもはこまめに促されないと、課題に優先順位をつけたり、仕事量を管理したり、締め切りを守ったりする方法がわからなくなります。」
しかしライスコット＝ヘイムズによれば、18歳までにこうした責任は子どもへ移さなければならない。自分の予定に合わせて人との約束を組み込み、自分の計画に基づいて相手の期待を調整することは、大人にとって重要なスキルだ。
お金の稼ぎ方と管理の仕方を教える
予定をやりくりすることに加え、大人には自分の家計を管理するという特有の責任もある。子どもにまだ仕事がなくても、ライスコット＝ヘイムズは、親がお金の知識を身につけさせることには意義があると述べる。
子どもにお金の価値を教えるという、昔ながらの話だ。しかし、1ドルを貯めたり、投資したり、必需品に使ったりする価値も教えることになる。そこには、「生まれつき自分を愛してくれるわけではない」上司のもとで働く経験が関わってくる。
