国連によると、ナイジェリアでは少なくとも1,050万人の子どもが学校に通っておらず、その割合は世界で最も高い。
現在、ナイジェリアのある学校では、貧しい家庭の生徒が1日25セントの授業料でSTEM（科学、技術、工学、数学）科目を学ぶ機会を提供している。
新たに身につけた技能を生かし、生徒たちが家族を貧困から救うことが期待されている。
同校の創設者は取り組みを拡大し、ナイジェリアにさらに多くの学校を設立する計画だ。
ナイジェリアのある学校は、貧しい家庭の生徒を対象に、1日100ナイラ（25セント）の授業料で科学、数学、工学に秀でる機会を提供している。生徒たちが技能を磨き、家族を貧困から救うことを期待している。
生徒の一人、ファリダット・バカレさん（12）は、開校翌年の2020年にアブジャのKnosk中等学校に入学し、エンジニアになることを目指している。
学校の技術実験室で、彼女はクラスメートと一緒に制作した、段ボール製の太陽光発電自動車の試作品を披露する。
「ロボットやソーラーパネル、スナップ回路のあらゆる接続などを扱う電気技師になりたいです。そういうものです」と、アブジャの貧しい地区で母親と4人のきょうだいと暮らすバカレさんは語った。
Knosk学校は主に寄付で運営されており、学校職員は各家庭を訪問して、1学期あたり66,000ナイラ（159ドル）となる正規の授業料を支払う余裕がないことを確認している。
現在、同校には82人の生徒が在籍し、毎年規模を拡大している。
Knoskの創設者アイリーン・バングウェルさんによると、貧しい子どもたちを対象とした理系高校の構想は、8年前、子どもを病院に連れて行ったときに生まれた。病院の清掃員が別の患者に、自分の幼い娘も学校に通わず清掃員をしていると話すのを聞き、バングウェルさんは胸を痛めた。
「Knosk学校を運営すると決めたとき、『貧しい家庭の子どもが貧困から抜け出すには、どのような教育が必要か』と自問しました」と、元教員研修講師のバングウェルさんは語った。
彼女は、ナイジェリアに同様の学校をさらに設立する計画だと話す。
国連は1月、ナイジェリアでは少なくとも1,050万人の子どもが学校に通っておらず、その割合は世界で最も高いと発表した。特に影響を受けているのは、女子、障害のある子ども、貧しい家庭の子どもたちだ。
「貧しい人々が貧困から抜け出せるよう、学びに十分な価値をどう組み込めるかを考えました」とバングウェルさんは語った。
Knoskの生徒は学習時間の75%を科学、技術、工学、数学の学習に充てる。卒業時には全員が、卒業後に活用したり、さらに追求したりできる何かの試作品を開発しなければならない。
生徒は1日100ナイラの授業料で、制服、教科書、昼食を受け取り、女子には月に一度、生理用品が支給される。
ファウサット・バカレさんは、娘のファリダットさんが家族の苦しみに終止符を打ってくれると信じている。
「娘が私の涙をぬぐい、娘を通じて苦しみがすべて終わると信じています」とバカレさんは語った。地元の市場で売るキャッサバを選別しながら、自宅で話を聞かせてくれた。
