高等教育の大学ランキングをざっと見れば、米国の大学が上位を占めていることが分かります。しかし、各国の高等教育制度はどの程度の成果を上げているのでしょうか。また、各国の経済発展の水準を考慮すると、どうなるのでしょうか。
最新のUniversitas 21（U21）のランキングによると、GDPで調整した場合、フィンランドの高等教育制度が世界で最も優れています。ランキング。このランキングは、各国の高等教育制度を比較するもので、個々の大学の長所や短所には着目しません。
主要な国別教育制度を対象としたU21ランキングでは、米国が首位で、スイス、英国、スウェーデン、デンマーク、フィンランドが続きます。予想どおり、成績上位の国はいずれも高所得国です。
しかし、教育支出は大学の質を左右する大きな要因であるため、報告書の執筆者は1人当たりGDPで調整した別のランキングを作成しました。
その結果、1人当たりGDPが同程度の他国と比べて、非常に高い成果を上げている高等教育制度を持つ国があることが分かりました。
GDPで調整したこのランキングでは、フィンランドが首位で、英国が続きます。両国のスコアは、それぞれの所得水準にある国々の平均的な達成度を20%上回っています。
総合ランキングで42位だったセルビアが3位です。デンマーク、スウェーデン、ポルトガル、スイス、南アフリカ、イスラエル、ニュージーランドもトップ10に入りました。
総合ランキングと比べると、9か国が順位を10以上上げ、セルビア、南アフリカ、インドは20以上上昇しました。ブラジル、中国、ギリシャ、イラン、ポルトガル、ウクライナは11～20順位を上げました。
GDP調整後のランキングでは、米国は15位です。同様に、報告書で評価対象となった最高所得国のシンガポールは21位です。
成果の向上
U21の報告書は、50か国を対象に24の指標を用いて各国の制度を比較しています。指標には、高等教育への支出、教育機関の多様性、政府の政策、産業界との連携、就学率、研究実績が含まれます。指標は「資源」「政策環境」「連携」「成果」の4つの分野に分けられています。
執筆者らによると、GDP調整後のランキングから、国がどのように成果を高められるかについての知見が得られます。
「良好な成果を得るには、資源と適切な政府の政策が必要です。この2つの要因で、成果のばらつきの4分の3を説明できます」メルボルン研究所のロス・ウィリアムズ教授は説明します。
「端的に言えば、優れた研究は資金で実現できます。各国の研究成果の差のほぼ90%は、研究支出で説明できます。
「同様に、産業界や海外の共同研究者と連携して行うことで、研究の影響力が大幅に高まることも示しています。
「他の国で何が機能しているかを示すことで、経済発展にとって非常に重要な各国の高等教育制度に貢献したいと考えています。
「最も成功している国の制度では、高等教育機関、政府、民間部門の間に強い連携が見られます」と同教授は述べました。
U21ランキングは、個々の教育機関に焦点を当てる他のランキングに代わるものとして、高等教育制度全体の実績を比較するため、世界各地の研究大学からなるコンソーシアムが作成しています。
このプロジェクトは、メルボルン大学の応用経済・社会研究メルボルン研究所を拠点としています。
