私たちの財団が、故郷であるシアトルでどのような影響をもたらしているのかを知ることに、私はいつも関心を寄せています。最近、ホワイト・センター・ハイツ小学校、グレーター・シアトルのエデュケア・スクール、そしてサンドポイント地区のブレットラー・ファミリー・プレイス住宅開発を訪問し、まさにその機会を得ました。
そこで気づいたのは、地域での取り組みと世界各地での取り組みには多くの共通点があるということです。特に、すべての子どもが健康で実りある人生を送るために必要なものがいくつかあります。
安心して暮らせる安定した住まい
優れた資格を持つ教師がいる良い学校
機会があるという感覚を育む強い地域社会
この3つの要素についての私たちの考え方は、時とともに変わってきました。いくつかの注目すべき例外はあるものの、慈善活動や政策に携わる人々は、教育、住宅、社会福祉を互いに切り離された別個の分野として捉える傾向がありました。
今では、子どもや家族を支える制度が連携して機能するとき、彼らにとってより良い成果が得られることが分かっています。学区と住宅当局が連携し、複合的なサービスを提供する事例がますます増えているのを目にしています。 連携し て
根本的な変化とは、文化と意識の変化です。
かつてホームレスだった母親と話し、何が最も助けになったのかを尋ねたとき、彼女はプログラムや政策を挙げませんでした。彼女はこう言いました。「私たちは敬意をもって接してもらう必要があり、それが私に何かを始めて行動したいと思わせてくれました。」
成功している学校では、意識の変化は期待水準の引き上げに表れます。つまり、すべての子どもが学べるという信念です。私は教室を訪れるのが大好きで、この力を引き出す姿勢が実践されているのを見るのは、本当に胸が躍る経験でした。
ハイライン学区の ハイライン学区 教育長スーザン・エンフィールド氏は、「突然、子どもたちが、私たちが可能だとは思ってもいなかったことをするようになりました」と述べました。
文化が変われば実践も変わります。比較的画一的で個人に寄り添わない制度から離れ、人々にふさわしい尊厳と個別の配慮を提供すると、どれほど違いが生まれるのかを私は目にしました。
それは、ソーシャルワーカーや住宅提供者が、家族の実際のニーズに応える個別のサービスを提供するということです。また、学校や教師が、生徒の実際のニーズに応える個別化された複合型の学習を提供するということです。
もちろん、このように個別に対応するアプローチは、誰にとってもより多くのことを求めます。支援を提供する教師、ソーシャルワーカー、医療従事者などだけでなく、その支援を受けながら自らのより良い未来を築こうと努力する人々にも求められるのです。
現状では十分でないと認める誠実さと、必要に応じてアプローチを変える柔軟性、そして立ち直る力が、私たち全員に必要です。
地域社会が持つ豊かな知識を生かし、独自の解決策づくりに取り組めるよう、地域社会に力を与えなければなりません。
学び続け、成長し続け、より賢く働き、真の変化をもたらすために、私たちは自らに挑み続けなければなりません。
シアトルで私たちが進めている優れた取り組みの一部を目にし、本当に大きな感銘を受けました。財団の活動は世界各地に及びますが、ここ故郷で子どもや家族の暮らしを向上させることにも、長年にわたり深く取り組んでいます。
太平洋岸北西部での私たちの取り組みについて、ぜひ詳しくご覧ください。 こちら。
本記事は、 ビル＆メリンダ・ゲイツ財団 との協力により掲載されています。掲載は、世界経済フォーラムが本記事の見解を支持することを意味するものではありません。
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著者：スー・デズモンド＝ヘルマン博士。最高経営責任者として、世界中のすべての人々の公平性を促進する財団の取り組みを率いています。
画像：2012年6月18日、幼稚園の木箱に入った色鉛筆。REUTERS/Michaela Rehle。
