ムシュタク・チャプラは、 シュワブ財団2015年ソーシャル・アントレプレナー・オブ・ザ・イヤー受賞者です
パキスタンは、社会政治構造の不安定さでたびたびニュースの見出しを飾ります。逆説的ですが、この国には誇りにできる大きな資産もあります。人口1億8,000万人を超える国民のうち、15歳未満が35％を占め、その数は増加しています。活気あふれる彼らの手に、パキスタンの明るい未来が託されています。
残念ながら、パキスタンは学校に通っていない子どもの数が世界で2番目に多い国でもあります。本来学校に通うべき子どもが2,500万人います。5人に1人が中途退学し、学校に通えた子どもたちも、授業の質が低いため、読み書きや計算ができないとされています。
こうした若者たちは、潜在能力を十分に発揮することのないまま、極度の貧困、社会への不満、そしてそれに伴うさまざまな問題という悪循環に陥ります。答えは、緊急性を要しながらも長期的な教育への投資にあります。そこから、国に体系的な変化をもたらすために必要な知の涵養が生まれるからです。絶望する理由は十分にありますが、希望もあります。
19年前、友人たちと私はシチズンズ・ファウンデーション（TCF）を設立し、カラチで最も劣悪なスラム街に、希望の種として5校を開校しました。2014年には、その種は全国1,000校に広がり、従業員は11,500人、生徒は145,000人となりました。子どもたちは、世界で最も社会から取り残された地域社会の出身です。私たちは奇跡を目にしてきました。家事使用人になる運命にあった少女が、全国試験で3位になりました。運転手の娘がパキスタン屈指のビジネススクールを卒業し、ハーバード大学で夏を過ごしました。繊維労働者の息子が、父親が30年間働いた同じ繊維工場のオーナーの娘と同じカラチのビジネススクールで学んでいます。
貧困と文化的な制約があるため、親が選ばなければならない場合、娘より息子に教育を受けさせる傾向があります。
パキスタンの一部地域では、たとえばバロチスタン州の女子就学率はわずか35％にまで低下し、連邦直轄部族地域では27％という残念な水準に落ち込みます。TCFはこの課題に対応するため、保護者が娘を学校に通わせるよう促すことを目指し、教員を全員女性にしました。
TCFでの経験から、私たちは多くを学びました。拡張可能なモデルを伴う起業家的なアプローチが、私たちの小さな成功の鍵でした。「小さな」と言うのは、課題があまりにも巨大で、ここで歩みを終えることはできないからです。次の段階では、この取り組みを前進させるため、公共部門および民間部門の組織と有意義なパートナーシップを築く必要があります。
TCFは、成人識字プログラム「アーガーヒー」など、地域開発の取り組みも実施しています。このプログラムにより、TCFの母親を含む20,000人を超える女性が、読み書きの能力によって得られる自信を身につけ、子どもたちの教育をさらに支えられるようになりました。また、社会起業家と連携し、基本的な必需品である清潔な飲料水がないTCFの学校で、その提供を始めています。
シュワブのプラットフォームを通じて、私たちは中核プログラムと地域プログラムの双方におけるパートナーシップを強化したいと考えています。
私たちが得る知名度と政策立案者へのアクセスを活用すれば、このモデルを国内の他の地域にも広げることができます。TCFの子どもが輝く笑顔を見せ、その目に光を宿し、自信を持って手を挙げて質問に答える姿や、誇らしげな表情の母親を見るたびに、私たちは正しい道を歩んでいると確信し、この美しい国と、教育を受けるに値する子どもたちへの希望で胸がいっぱいになります。
この記事は当初、 Mediumに掲載されました。掲載は、世界経済フォーラムが見解を支持することを意味しません。
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著者：ムシュタク・チャプラは、パキスタンの非営利教育団体、シチズンズ・ファウンデーション（TCF）の共同創設者兼理事長であり、 シュワブ財団2015年ソーシャル・アントレプレナー・オブ・ザ・イヤー受賞者です。
画像：2006年2月21日、パキスタンが実効支配するカシミール地方、ムザファラバード市北方のニールム渓谷にある山間の村ダトゥーラの屋外学校で、カシミールの女子生徒たちが黒板を見せている。ロイター／ティエリー・ロジェ。
