人種というテーマについて若者に話すことは、教師や保護者にとって難しい場合があります。
文学を読むことは、こうした議論のきっかけとなり、問題について内省し、不公平にどう向き合うかを考えることを可能にします。
英文学教授のサラ・J・ドノヴァンは、この方法を効果的にするには、偏見に反対し人種差別に反対する視点からテキストを読むことが重要だと述べています。
ドノヴァンは以下で、アメリカの若者に人種をめぐる対話を促せると考える書籍を5冊紹介しています。
教師が教室で人種についてどのように、あるいはそもそも議論すべきかをめぐって 全国的な議論が激しくなっている中、多くの教育者は、人種というテーマにどう向き合えばよいか確信を持てずにいるかもしれません。
保護者にとっても、ティーンエイジャーとの会話で人種の話題を切り出すのは難しいと感じられることがあります。
元中学校教師であり、現在は教員養成に携わる者として、現在は教員養成者の立場から、こうした議論の多くの負担は文学が担ってくれることを見てきました。
書籍は、教育者や保護者が特定のテーマについて長期間にわたって生徒を 引きつけるための手段となります。また、若者が 可能性を思い描き、予行演習することも可能にします。社会の不公平にどう向き合うかについてです。
しかし、人種差別を扱う書籍に関しては、偏見に反対し人種差別に反対する視点からテキストを読むことが有益だと私は考えています。
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偏見に反対し人種差別に反対する視点で読むとは、読者が、危害や不公平を含む場面に出会ったときに特定の行動を取ることを意味します。その中には、何が起きたかを要約し、それに名前を付けることも含まれます。これは人種差別でしょうか。同性愛嫌悪でしょうか。性差別でしょうか。能力主義による差別でしょうか。ヘイトスピーチでしょうか。危害や不公平を分類することは、読者がそれをよりよく理解する助けとなります。
読者はまた、物語の中で、何らかの形で危害を修復するための行動が取られているかどうかも確認すべきです。それが別の登場人物によるものか、コミュニティ全体によるものかは問いません。
そのうえで、アメリカにおける人種をめぐる会話を若者に促せると私が考える5作品を紹介します。
1. ‘Angel of Greenwood’（2021年）ランディ・ピンク著
2. ’A Song Below Water’（2020年）ベサニー・C・モロー著
3. ‘Land of the Cranes’（2020年）アイダ・サラザール著
詩的な形式で書かれたこの小説は、社会運動の一つのかたちです。サラザールは、「不法」といった言葉がどのように武器化され得るか、そして反移民政策がいかに人種差別の構造となっているかを描いています。
この物語では、9歳の少女ベティータと妊娠中の母親が、メキシコとアメリカの国境で拘束されます。主人公は幼いものの、ベティータは観察力に優れ賢明で、思いやりのある両親の下で、先祖から受け継がれた物語を通じて勇気と主体性を見いだしていきます。
4. ’Dragon Hoops’（2020年）ジーン・ルーエン・ヤン著
世界経済フォーラムは、多様性、公平性、包摂性について何をしているのでしょうか。
ニューエコノミー・社会センターは、経済と技術の変化が雇用、スキル、機会をどのように再編しているかを理解するために、リーダーたちをつなげています。
センターは、共有された知見と協働を通じて、パートナーが、移行期において人々と社会を支える包摂的な経済モデルを探求できるようにしています。
5. ‘Hearts Unbroken’（2020年）シンシア・ライティッチ・スミス著
このリアリスティック・フィクションの小説は、アメリカン・インディアン図書館協会の青少年文学賞を受賞しました。高校最終学年のルイーズは、学校新聞で署名記事を書く競争をしながら、自身のマスコギー族（Muscogee Nation）としてのルーツを理解しようとしています。主に白人で中流階級のカンザス州の町で、学校の演劇『オズの魔法使い』の主役に非白人を起用したことで反発が起きると、ルイーズは新たに結成された「修正主義演劇に反対する親たち」について報じます。
